Ярцевский городской форум
О городе => Образование => : qwerty 29 октября 2016, 15:49:52
-
Перед революцией у царя порядок навострился и много учебных заведениев появилось, боролись с неграмотностью, промышленность подымали, начали опережать в показателях Европу, строили много лечебных заведений.
Это где вы таких сказок начитались? Царская Россия была аграрной страной. А нас счёт того, что боролись с неграмотностью, так после первой мировой в России не было поголовного обязательного среднего образования, единственная страна в Европе, которая это не сделала. И кто тут боролся?
Да и трудового законодательство нормального не было, его приняли только после революции 1905-1907 гг.
И по каким показателям Европу опережали? Продажа зерна? Многие вооружения, вплоть до подшипников закупались на западе.
-
Грамотность в царской России
Грамотность и образование в Российской Империи
Автор: Борис Романов
Дата: 2010-03-16 01:13
Один из самых до сих пор распространенных лживых совдеповских мифов о царской России – миф о безграмотности. На сталинских сайтах можно увидеть, например, такое: «Население Российской империи на 79% было безграмотным (по данным переписи 1897 г.), то есть не умело даже ни читать ни писать. При Сталине безграмотность была ликвидирована. Грамотность населения поднялась до 89,1% (1932)». Это один из излюбленных способов передергиваний нынешних красных авторов - брать данные по царской России не 1913 года (как это даже в СССР делалось), а по более ранним годам, а то и из XIX века - как в данном случае, 1897 год. Вот таблица из первого издания БСЭ (1929-30гг), «Процент грамотных новобранцев среди призывников бывшей Российской империи»:
Как видно, в 1913г уже 73% призывников были грамотными (ну а в 1916г - уже 80% - из другого источника, но вполне согласуются цифры). Конечно, во многих европейских странах грамотность была выше, но, например, в Италии грамотных призывников было еще и в 1900-х годах всего на 10% больше, чем в РИ – вполне сравнимые цифры. Пр этом, как видно, при Николае II грамотность росла очень быстро — в среднем на 2% в год, а после 1913г еще быстрее, так что примерно к 1926 году можно было бы ожидать почти поголовной грамотности. Что было после 1917г на самом деле, при большевиках, мы увидим ниже, при сравнении грамотности в 1917 и 1927гг. В последующих изданиях БСЭ (было ещё два) этой таблицы уже не показывали, а Россию представляли данными только XIX века. Т.е. намерено скрывая бурный рост грамотности в XX веке при Николае II и пытаясь весь рост грамотности приписать советской власти. Но прежде чем рассказать о бурном росте образования (как школьного, так и высшего) в правление последнего Государя, посмотрим внимательнее, что было в XIX веке. На самом деле грамотность в русской деревне даже в то время была много выше, чем мы представляем себе, хотя бы и по результатам переписи 1897 года — по многим причинам, изложенным ниже.
http://www.belrussia.ru/page-id-1087.html
И ето не единичный источник, ежели желаете открою тему, шоб дискутировать. Здесь открыто по другому поводу и я думаю, шо надо соблюдать порядок форума.
-
Перед революцией у царя порядок навострился и много учебных заведениев появилось, боролись с неграмотностью, промышленность подымали, начали опережать в показателях Европу, строили много лечебных заведений.
Это где вы таких сказок начитались? Царская Россия была аграрной страной. А нас счёт того, что боролись с неграмотностью, так после первой мировой в России не было поголовного обязательного среднего образования, единственная страна в Европе, которая это не сделала. И кто тут боролся?
Да и трудового законодательство нормального не было, его приняли только после революции 1905-1907 гг.
И по каким показателям Европу опережали? Продажа зерна? Многие вооружения, вплоть до подшипников закупались на западе.
Qwerty, разницу между количеством и качеством знания, способом и методом мышления улавливаешь?
-
Qwerty, разницу между количеством и качеством знания, способом и методом мышления улавливаешь?
Что за бред? Вы тёплое с мягким путаете!
Я говорю про всеобщее среднее образование, а не количество знаний.
Кстати, ваши доводы похожи на то, что сейчас пытаются сделать с образованием. Убирают у детей кругозор и делают узкую специализацию.
Вы не согласны, что советское образование было лучшим в мире?
-
Но прежде чем рассказать о бурном росте образования (как школьного, так и высшего) в правление последнего Государя, посмотрим внимательнее, что было в XIX веке. На самом деле грамотность в русской деревне даже в то время была много выше, чем мы представляем себе, хотя бы и по результатам переписи 1897 года — по многим причинам, изложенным ниже.
http://www.belrussia.ru/page-id-1087.html
И ето не единичный источник, ежели желаете открою тему, шоб дискутировать. Здесь открыто по другому поводу и я думаю, шо надо соблюдать порядок форума.
Вы можете ничего не открывать, так как такие источники можете читать сами.
Я больше доверяю профессиональным историкам, а не вашим писюлькам из интернета. Кстати, ваши паблики читают три белых калеки))
Вот интересная лекция на эту тему https://www.youtube.com/watch?v=Fq2kP634BUU
Предпосылки к революции 1917 г.
Автор данного канала очень интересные вещи рассказывает, про города дальнего востока в царские времена. Послушайте, за интерес, какое там образование было ;D
У него есть интересная книга, на тему почему Россия проиграла в информационной войне с Японией.
-
Очень интересная тема. Продолжим обсуждение, начатое в теме про рекламу прошлых веков
-
Но прежде чем рассказать о бурном росте образования (как школьного, так и высшего) в правление последнего Государя, посмотрим внимательнее, что было в XIX веке. На самом деле грамотность в русской деревне даже в то время была много выше, чем мы представляем себе, хотя бы и по результатам переписи 1897 года — по многим причинам, изложенным ниже.
http://www.belrussia.ru/page-id-1087.html
И ето не единичный источник, ежели желаете открою тему, шоб дискутировать. Здесь открыто по другому поводу и я думаю, шо надо соблюдать порядок форума.
Вы можете ничего не открывать, так как такие источники можете читать сами.
Я больше доверяю профессиональным историкам, а не вашим писюлькам из интернета. Кстати, ваши паблики читают три белых калеки))
Вот интересная лекция на эту тему https://www.youtube.com/watch?v=Fq2kP634BUU
Предпосылки к революции 1917 г.
Автор данного канала очень интересные вещи рассказывает, про города дальнего востока в царские времена. Послушайте, за интерес, какое там образование было ;D
У него есть интересная книга, на тему почему Россия проиграла в информационной войне с Японией.
Не гоже отрицать очевидное, да еше связующее с историей. Кто хотел учиться иль родичи к етому допускали, то учились, выходили в светское общество, были офицерами, генералами, торговыми людьми, чиновниками иль просто управляющими хозяйством. И много этого люда пришло в свет от простого народа крестьянства, рабочего класса. При Николаше 2 начали строить дома просвещения в городах, селениях, станицах, и ето не мое умозаключение, а историков, которые проводили анализ развития царской России и после него, до сегоднишнего бытия. Революция надломила это течение на какой то период, но продолжило все ране поставленные задачи царем, с учетом подглядывания развития в европе.
Шо касаемо развития дальнего Востока, такмо за столетие оне не продвинулось боле созданного царем, по причине удаленности от царских палат, а чиновники остались прежними, шо в те времена, шо сейчас. Ежели они безобразничают в нашем крае, боле ближнем к палатям царя, то шо говорить о дальнем востоке.
-
(http://)60 фактов о последнем Русском Императоре Николае Александровиче и его правлении». 1. Знал пять иностранных языков. Блестящее образование (высшее военное и высшее юридическое) соединялось у него с глубокой религиозностью и знанием духовной литературы. Отслужил в армии. Имел воинское звание полковника. Когда генералы и фельдмаршалы уговаривали его пожаловать себе хотя бы генеральское звание, он отвечал: «Вы, господа, о моём чине не безпокойтесь, вы о своей карьере думайте». 2. Был самым спортивным русским царем. С детства регулярно делал гимнастику, любил плавать на байдарке, совершал переходы по нескольку десятков километров, обожал скачки и сам участвовал в таких соревнованиях. Зимой с азартом играл в русский хоккей и бегал на коньках. Был прекрасным пловцом и заядлым бильярдистом. Увлекался теннисом. 3. Вещи и обувь в царской семье переходили от старших детей к младшим. Сам Государь был настолько скромен в личной жизни, что до последних дней носил свои "жениховские" костюмы. 4. Средства из Лондонского банка, примерно 4 миллиона рублей (представьте нынешний эквивалент!), оставшиеся там ему от отца, без остатка были потрачены на благотворительность. 5. Не было отклонено ни одно из ходатайств о помиловании, дошедших до Царя. За всё время его правления вынесено и исполнено меньше смертных приговоров, чем в СССР казнили в день, в плоть до самой смерти Сталина. 6. Количество заключённых гораздо меньше, чем в СССР или РФ. В 1908 г. на 100 000 чел. заключенных-56 чел, в 1940 г.-1214 чел, в 1949 г.-1537 чел, в 2011 году - 555 чел. 7. Число чиновников на 100 000 человек в 1913 году-163 чел. И уже спустя сто лет жизни без Царя, в 2010 году-1153 чел. 8. В Тобольске, в заключении Семья ни на день не оставалось праздной, Государь колол дрова, чистил снег, ухаживал за садом. Солдат, из крестьян, увидев всё это, сказал: "Да если бы дать ему кусок земли, он бы себе Россию своими руками обратно заработал!". 9. Когда временщики готовили обвинение Царю в измене, кто-то предложил опубликовать личную переписку Николая Александровича и Государыни. На что получил ответ: "Нельзя, тогда народ признает их святыми!". 10. В трагедии на Ходынке Царь не виноват. Когда он узнал об этом, тогда сразу же оказал погибшим и пострадавшим большую материальную и моральную помощь. 11. В 1905 году революционеры сами начали стрелять по войскам. И погибших было 130 человек, а не 5000, как говорил русофоб и богоборец Ленин. Даже тем кто в ответном огне оказался раненым, была оказана немедленная медицинская помощь, все пострадавшие были доставлены в больницу. А Царя в этот день вообще в городе не было. Когда он узнал об этом, оказал погибшим и пострадавшим большую материальную и моральную помощь. Из своих личных средств выплатил каждому пострадавшему компенсацию в 50.000 р. (огромные деньги на то время). В 1905-1907 годах, революцию удалось предотвратить благодаря твёрдой воли Государя. 12. Создал величайшую по силе, мощи и процветанию Империю, которой не было равных ни до, ни после него. 13. Православная Российская Церковь была мощнейшей церковью в мире. Только к 1913 году в РИ насчитывалось 67 тыс. церквей и 1 тыс. монастырей, раскинувшихся абсолютно по всей территории РИ. Русская Церковь обладала огромным влиянием на Святой Земле, покровительствовала православным христианам не только
-
в Европе, но и в Азии, и даже в Африке. 14. За 20 лет его правления население России увеличилось на 62 млн. человек. 15. Проверил новую систему снаряжения пехоты, лично, при марше в 40 верст. Никому, кроме министра двора и дворцового коменданта, об этом не сказал. 16. Сократил службу в армии - до 2 лет, во флоте - до 5 лет. 17. Во время первой ВОВ (Первая мировая), постоянно выезжал на фронт да еще и часто вместе с сыном. Тем самым показал насколько сильно любит свой народ, что не боится умереть за него и землю Русскую. Показал, что ни капли не боится смерти, и чего либо другого. А после, еще и в тяжелейшее для русской армии время, Царь принял на себя Верховное командование войсками. Пока Государь возглавлял войска, неприятелю не было отдано ни пяди земли. Войска Николая не пустили войска Вильгельма дальше Галиции – Западной Малороссии (Украины) и Западной Белоруссии, и военные историки считают, что не будь внутренней смуты (революции) – до победы России оставался один шаг. К пленным относились, как к страдальцам. Им сохранялись чины, награды, денежные довольствия. Срок прибывания в плену засчитывался в стаж службы. Из 2мл. 417 тыс. пленных за всю войну, умерло не более 5 %. 18. Доля мобилизованных в России была наименьшей — всего лишь 39 % от всех мужчин в возрасте 15-49 лет, тогда как в Германии — 81 %, в Австро-Венгрии — 74 %, во Франции — 79 %, Англии — 50 %, Италии — 72 %. При этом на каждую тысячу всех жителей, Россия потеряла 11 человек, Германия — 31, Австрия — 18, Франция — 34, Англия — 16. Так же, Россия едва ли не единственная не испытывала проблем с продовольствием. Германский немыслимого состава «военный хлеб» образца 1917 года в России и присниться бы никому не мог. 19. ГКЗ Банк выдавал крестьянам большие ссуды, к 1914 году на правах собственности и аренды крестьянам принадлежало 100% пахотных земель в азиатской России, Сибири и 90% в европейской части страны. В Сибири были устроены казенные склады сельхоз оборудования, снабжавшие население земледельческими машинами. 20. Сумма налогов на одного человека в 1913 году, в России была в 2 раза меньше, чем во Франции и Германии и более чем в 4 раза ниже, чем в Англии. Население стабильно и быстро богатело. Заработки русских рабочих, выше заработков европейских, уступая (в мире) только заработкам американским. 21. С июня 1903 года предпринимателей обязали выплачивать пособие и пенсию потерпевшему рабочему или его семье в размере 50-66 процентов содержания потерпевшего. В 1906 году в стране создаются рабочие профсоюзы. Законом от 23 июня 1912 года в России вводилось обязательное страхование рабочих от болезней и от несчастных случаев. 22. Закон о социальном страховании был принят прежде всех европейских государств и США. 23. Самое совершенное в мире рабочее законодательство. «Ваш Император создал такое совершенное рабочее законодательство, каким ни одно демократическое государство похвастаться не может». Президент США Уильям Тафт. 24. Цены на все, одни из самых низких в мире, наряду с налогами. 25. Увеличение объёма бюджета более чем в 3 раза. 26. Рубль, благодаря денежной реформе 1897 года стал обеспечиваться золотом. «Россия металлическим золотым обращением обязана исключительно Императору Николаю II». С. Ю. Витте 27. В 1908 году было введено обязательное начальное образование. К 1916
-
году, грамотных в Империи не менее 85 %. Накануне войны уже более ста вузов со 150 000 студентов. По общему их количеству РИ занимала 3-е место в мире, разделяя его с Великобританией. Финансирование образования выросло за 20 лет с 25 млн. рублей до 161 млн. рублей. И это без учета земских школ, расходы на которых выросли с 70 млн. в 1894 году до 300 млн. в 1913 году. Всего бюджет народного просвещения вырос на 628%. Число учащихся в средних учебных заведениях выросло с 224 тысяч человек до 700 тысяч человек. Количество студентов за 20 лет удвоилось, количество школьников выросло с 3-х миллионов до 6-ти миллионов человек. К 1913 году в стране было 130 тысяч школ. Перед революцией проведен закон о полной безплатности образования, причем не только обучения, но и жизни во время обучения. Семинарию оканчивали за казенный счет — в этот казенный счет входило все содержание и питание учащихся. 28. В 1898 году вводится безплатная медицинская помощь. Для того, чтобы ее получить достаточно было быть просто гражданином Империи. Этого человека никто бы, как сейчас не выгнал на улицу и ему бы так же, после тщательного осмотра, подробдно было бы рассказано, что и как нужно делать для лечения. «Медицинская организация, созданная российским земством, была наибольшим достижением нашей эпохи в области социальной медицины, так как осуществляла безплатную медицинскую помощь, открытую каждому, и имела еще и глубокое воспитательное значение» Швейцарец Ф. Эрисман. По количеству врачей Россия находится на 2-ом месте в Европе и на 3-е в мире. 29. Невиданными темпами по всей Империи строятся: детские сады, приюты, родильные дома, ночлежки для бездомных. 30. При Николае II русский национализм был самой мощной силой в легальной политике, жестко отстаивая русские интересы везде, где мы соприкасались с недругами. Было множество организаций, некоторых партий и всякого рода патриотических движений, от Союза Русского Народа и Всероссийского Национального Союза до местных организаций, широкой сетью покрывавших всю страну. Куда русский человек мог прийти и рассказать о своей беде, попросить о помощи если кто-то обижает. 31. Быстро росла промышленность. С 1890 года по 1913 год ВВП вырос в 4 раза. Добыча каменного угля выросла в 5 раз за 20 лет, выплавка чугуна за это же время возросла в 4 раза. Добыча меди и марганца в 5 раз. Инвестиции в основной капитал машиностроительных заводов с 1911 по 1914 год возросли на 80%. За 20 лет удвоилось протяженность железных дорог и телеграфных сетей. За это же время удвоил свой тоннаж и без того самый большой в мире речной торговый флот. Быстро шел рост механизации промышленности. В 1901 году в США добыто 9 миллионов 920 тысяч тонн, а в России 12 миллионов 120 тысяч тонн нефти. в период с 1908 по 1913 год рост производительности труда в промышленности опередил по соответствующим показателям США, Англию и Германию, долгое время считавшиеся индустриальными гигантами. Результатом деятельности Царя стала удивительная экономическая устойчивость. В период мирового экономического кризиса 1911-1912 годов, Россия, наоборот, оказалась на подъеме. 32. Сырую нефть при Царе вывозить заграницу было нельзя, а вырученные средства шли на
-
развитие отечественной промышленности. 33. В 1914 году по просьбе США, Царская Россия направила к американцам около 2000 русских инженеров для создания тяжелой военной промышленности. 34. Темпы роста национального дохода - 1-ое место в мире. Темпы роста производительности труда - 1-ое место в мире. Уровень концентрации производства – 1-ое место в мире. Крупнейший в мире экспортер продукции текстильной промышленности. Один из крупнейших в мире производителей продукции цветной и черной металлургии. Один из крупнейших в мире производителей продукции машиностроения. Одна из крупнейших в мире стран по объему добычи угля. 35. Крупнейший в мире экспортер зерновых культур, льна, яиц, молока, масла, мяса, сахара и пр. Урожаи зерновых на 1/3 больше урожаев Аргентины, США и Канады вместе взятых. 36. Рост производства зерна в 2 раза. Урожайность увеличилась более чем в 1,5 раза. 37. Поголовье крупного рогатого скота выросло на 60%. 1-ое место в мире по количеству лошадей, крс, овец, и одно из первых по количеству коз и свиней. 38. Зачастую без единого выстрела присоединились, либо стали протекторатами следующие территории: Северная Манчжурия, Тяньцзин, Северный Иран, Урянхайский край, Галиция, Львовская, Перемышльская, Тернопольская и Черновицкая губернии, Западная Армения. Идет масштабное и быстрое освоение Сибири, Казахстана и Дальнего Востока. 39. Государь стоял вне и выше интересов отдельных групп и слоев населения. Экономические реформы, как и алкогольная, проводились лично Царем. Иногда и наперекор думе. Автором всех преобразований был Николай Александрович, вопреки всем бытующим мифам об обратном. 40.Свобода прессы, свобода слова; свободы столько, сколько не было ни до, ни после его правления. 41. Объем золотого запаса - крупнейший в мире; русский золотой рубль - самая твердая валюта в мире, даже по сей день. 42. Одни из самых высоких в мире темпы строительства железных дорог (СССР так к ним и не приблизился). 43. Одна из сильнейших армий в мире, которая, к тому же, быстро развивается. Лучшие в мире винтовки Мосина, одни из лучших в мире пулеметы «Максим» 1910 - го, доработанные Российской Империей; и одни из лучших в мире полевые орудия калибра 76 мм. 44. Русский военно-воздушный флот зародившийся только в 1910 году, имел уже 263 самолета и являлся самым большим авиационным флотом в мире. К осени 1917, количество самолетов возросло до 700. 45. К 1917 ВМФ один из сильнейших в мире. Лучшие в мире эсминцы и одни из лучших в мире линкоры, лучшие в мире мины и тактика минных постановок. 46. Построена Великая Сибирская магистраль. 47. Гаагский Международный суд — это детище Николая II. 48. Потребление алкоголя на душу населения, одно из самых низких в мире, в Европе пили меньше только в Норвегии. 49. Число психически больных на 100 000 человек в 1913 году составляло - 187 чел. И уже спустя сто лет жизни без Царя, в 2010 году - 5598 чел. 50. Число самоубийств на 100 000 человек в 1912 году-4,4. И спустя сто лет жизни без Царя, в 2009 году-29. 51. Нет никаких проблем с инфляцией и безработицей, поскольку и та, и та практически полностью отсутствуют. 52. Уровень преступности ниже, чем в США и странах Западной Европы. На состоявшемся в 1913 году, в Швейцарии, на международном съезде криминалистов, русская сыскная полиция была признана лучшей
-
(http://)в мире по раскрываемости преступлений. 53. Невиданный расцвет русской культуры. Такого мощного, головокружительного взлёта русской живописи, русского архитектурного зодчества, русской литературы и русской музыки не знала ни одна страна. Известный французский писатель и литературный критик Поль Валери назвал русскую культуру начала ХХ века «одним из чудес света». 54. Расцвет русской философии и науки. 55. Изобретены впервые в мире: безпроводной телеграф, вертолет и бомбардировщик, телевизор и телевещание, самолет и штурмовик, первая кинохроника, трамвай, гидроэлектростанция, электроплуг, подводная лодка, ранцевый парашют, радио, электроннолучевая трубка, электронный микроскоп, автомат, порошковый огнетушитель, астрономические часы, электромагнитный сейсмограф и основана наука-сейсмология, электромобиль, электрический омнибус, электрическая подвесная дорога, подводный минный заградитель, гидросамолет, корабль способный преодолевать арктические льды, одни из первых нашли способ делать цветные фотографии и первые в мире научились делать их высокого качества. 56. Впервые в России изобретен: автомобиль, мотоцикл, двухэтажный вагон, дирижабль. 57. Автомобильная промышленность была на уровне немецкой, авиационная – на уровне американской, одни из лучших в мире паровозы. Серия автомобилей Руссо-Балт, выпускавшаяся с 1909 года, была на мировом уровне, как по дизайну, так и по эксплуатационным качествам. Отличались прочностью и надежностью, свидетельством чему служили их успехи в ралли и дальних пробегах, в частности, на международных ралли Монте-Карло и Сан-Себастьян. 58. Двое из пяти основателей Голливуда прибыли из России. Знаменитый аромат «Chanel № 5» придумала не Коко Шанель, а русский парфюмер-эмигрант Веригин. Двигатели для фирмы «Даймлер» разработал русский инженер Борис Луцкой. Гоночный Mercedes 120PS (1906 г.) оснащался рядным шестицилиндровым двигателем, так же изобретенным Луцким. 59. Все это было сделано и достигнуто без: террора, раскулачивания (разграбления) крестьян, лагерей с рабами, десятков миллионов уничтоженных русских людей.
День вступления на престол 1 ноября 1894 год
-
Qwerty, разницу между количеством и качеством знания, способом и методом мышления улавливаешь?
Что за бред? Вы тёплое с мягким путаете!
Я говорю про всеобщее среднее образование, а не количество знаний.
Кстати, ваши доводы похожи на то, что сейчас пытаются сделать с образованием. Убирают у детей кругозор и делают узкую специализацию.
Вы не согласны, что советское образование было лучшим в мире?
Милый, добрый Qwerty, слепо верящий профисионанальным историкам, которые сочиняют небылицы для малых народов безподобные и возвышающие, для великих народов - уничижительные, невозможно сравнивать несравнимые вещи. В настоящее время под контролем массонов находится абсолютно всё, как это так здесь не распишешь, да и цензор на страже позволяет петь только то, что ему нужно. За образование, в частности, отвечает орден иллюминатов. И каждому государству спускается программа обрезования мозгов. Теперь понятно, почему дети в Израиле учатся по нашим, советским учебникам, а лучшим в мире считается образованность северно-корейских ребятишек?
А как можно сравнивать системы образования через века, я не понимаю. На Руси была древнеславянская буквица из 49 буков-образов, 7х7 матрица управления. До сегодняшнего дня дожили 33 буквы алфавита, не несущие образности, т.е. безобразные. КУЛЬТУРА Русов пришла в упадок, уничтожаемая веками, а вместе с ней и образов ваяние.
Доверяй, но проверяй!
-
А в России всеобщее начальное в 2 класса внедрила ещё Катерина №2. Она же и детский труд запретила и первый в мире КЗоТ ввела.
Тогда какие были предпосылки к революции 1905-1907 годов? Раз Екатерина вторая кзот ввела. Волнений никаких не должно было быть.
Раз царская Россия такая прекрасная и развитая была, давайте вспомни великого князя Алексея Александровича, князя цусимского, главного начальника флота и Морского ведомства. Какую жизнь он вёл? Кстати, пародию на его образ можно увидеть в фильме Маверик с Ричардом Гиром.
А его образ жизни (великого князя) - это хороший показатель дел в государстве того времени, чем занимался высший чиновничий аппарат.
Кстати, в ненавистной вами советской России в 30-е годы было открыто тысячи радио-технических кружков, тогда был сделан задел для покорения космоса. Ах ну да, образования не было, жидо-гэбня под дулом автомата засунула Юру Гагарина в металлический шкаф и отправила на орбиту, а он чудом выжил.
И скажите, почему в развитой царской России вооружения покупались за рубежом? Такое хорошее образование было, что проще было купить за кардоном?
Ещё можно вспомнить беспризорников, которые появились после первой мировой, революции, гражданской войны (ещё сравните их число в современной России, в мирное время). Что с ними стало, кто занимался решением этой проблемы.
А еще после военный период, кто курировал атомный проект. Это же наверно задел царских времён был? Или виновато в этом дуло автомата? А сам Лаврентий Палыч за завтраком съедал по 5 девственниц. Ах да, забыл добавить жидо-большевик он. ;D
-
А в России всеобщее начальное в 2 класса внедрила ещё Катерина №2. Она же и детский труд запретила и первый в мире КЗоТ ввела.
Тогда какие были предпосылки к революции 1905-1907 годов? Раз Екатерина вторая кзот ввела. Волнений никаких не должно было быть.
Раз царская Россия такая прекрасная и развитая была, давайте вспомни великого князя Алексея Александровича, князя цусимского, главного начальника флота и Морского ведомства. Какую жизнь он вёл? Кстати, пародию на его образ можно увидеть в фильме Маверик с Ричардом Гиром.
А его образ жизни (великого князя) - это хороший показатель дел в государстве того времени, чем занимался высший чиновничий аппарат.
Кстати, в ненавистной вами советской России в 30-е годы было открыто тысячи радио-технических кружков, тогда был сделан задел для покорения космоса. Ах ну да, образования не было, жидо-гэбня под дулом автомата засунула Юру Гагарина в металлический шкаф и отправила на орбиту, а он чудом выжил.
И скажите, почему в развитой царской России вооружения покупались за рубежом? Такое хорошее образование было, что проще было купить за кардоном?
Ещё можно вспомнить беспризорников, которые появились после первой мировой, революции, гражданской войны (ещё сравните их число в современной России, в мирное время). Что с ними стало, кто занимался решением этой проблемы.
А еще после военный период, кто курировал атомный проект. Это же наверно задел царских времён был? Или виновато в этом дуло автомата? А сам Лаврентий Палыч за завтраком съедал по 5 девственниц. Ах да, забыл добавить жидо-большевик он. ;D
Такого добра в анете много, щоб показать истину образования в стране советов на ее начале возрождения.
Шо касаемо Гагарина, так мо дествительно он рисковал, тем боле был отказ в автоматике и ен сам не знал шо вернется на землю живым.Примером може быть опыты возвращения из стратосферы мертвяков - испытателей
Петр Долгов - это выдающийся космонавт догагаринской эпохи, который погиб не в 1960 году, а в ноябре 1962 года. Трагедия произошла при испытании нового вида космического скафандра. Петр выполнил экспериментальный прыжок из стратосферы с парашютом (высота составляла 28,6 км). Смерть космонавта наступила в воздухе из-за образовавшейся трещины в щитке гидрошлема.
Источник: Были ли люди в космосе до Гагарина?
© Русская Семерка russian7.ru
-
(http://)55 лет отмены в СССР платы за обучение в школах и вузах
10.05.2011
Плата за обучение в старших классах средних школ и вузах СССР была отменена постановлением правительства 10 мая 1956 года. А введена – в октябре 1940 года. Фактически Сталин в то время начал формирование новой сословности, а рабочие и крестьяне лишились «социальной лестницы».
26 октября 1940 года было введено постановление №638 «Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначений стипендий». В старших классах школ и в вузах вводилось платное обучение и с установленным размером годовой оплаты. Обучение в столичных школах стоило 200 рублей в год; в провинциальных – 150, а за обучение в институте уже приходилось выкладывать 400 рублей в Москве, Ленинграде и столицах союзных республик, и 300 – в других городах.
Годовая плата примерно соответствовала средней месячной номинальной зарплате советских трудящихся в то время: в 1940 году она составила 338 рублей в месяц.
Однако введение даже такой скромной платы для многих советских граждан закрыло возможность продолжить образование после 7 класса. А колхозники тогда вообще зарплаты не получали и работали в колхозе за трудодни.
В результате проведенных «реформ» количество выпускников средних школ (8-10 классы), средних специальных учебных заведений и вузов сократилось вдвое. Советская власть сознательно добивалась ограничения количества людей со средним, среднеспециальным и высшим образованием. Стране нужны были люди у станка. И этого добивались мерами экономического характера: за учебу устанавливалась плата.
Фактически Сталин в то время начал формирование новой сословности. Те же крестьяне не могли «выбиться в люди» даже через учёбу в техникуме, а рабочие – через вуз. Напомним, что в семьях того времени нормой было по 5-7 детей у крестьян и по 3-4 – у рабочих. И платить за обучение 2-3 детей было для них непосильной ношей.
Тогда же, в конце 1940-го появилось положение «О государственных трудовых резервах СССР». Совет Народных Комиссаров получил право ежегодно призывать от 800 тысяч до 1 млн. человек городской и колхозной молодежи, начиная с 14 лет, в училища и школы фабрично-заводского обучения (ФЗО). Выпускники получали направления на предприятия, где обязаны были проработать 4 года. А позже появился указ об уголовной ответственности сроком до 1 года «за самовольный уход или за систематическое и грубое нарушение школьной дисциплины, повлекшее исключение» из училища (школы)». Фактически государство прикрепляло учащихся ФЗО.
Единственной социальной лестницей для низов тогда стали военные училища – обучение в них было бесплатным. Либо после службы в армии – работа в НКВД.
Но и при Хрущёве за школьное образование фактически приходилось платить. 24 декабря 1958 года был принят закон «Об укреплении связи школы с жизнью», вводивший обязательное восьмилетнее образование. Но при этом учащиеся 9-10-го классов должны были по 2 дня в неделю работать на производстве или в сельском хозяйстве – всё, что они производили за эти 2 дня работы на заводе или в поле, шло в оплату школьного образования. Для поступления в вуз теперь требовался стаж работы не менее двух лет после окончания школы. Эта «школьная реформа» была отменена сразу после смещения Хрущёва, а окончательно современный вид школьное образование приняло лишь при Брежневе, в 1966 году.
На фоне сталинского крепостничества и сословности, «экспериментов» со школьным образованием Хрущёва и нынешних путиных, брежневское время для россиян должно казаться Раем. Однако, как ни удивительно, страна до сих пор наводнена как фанатами Сталина, так и плодами его жизнедеятельности – путинистами. Про Брежнева же никто и не вспоминает.
http://ttolk.ru/2011/05/10/55-%D0%BB%D0%B5%D1%82-%D0%BE%D1%82%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8B-%D0%B2-%D1%81%D1%81%D1%81%D1%80-%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8B-%D0%B7%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2-%D1%88/
-
[…] Тогда же, в конце 1940-го появилось положение “О государственных трудовых резервах СССР”. Совет Народных Комиссаров получил право ежегодно призывать от 800 тысяч до 1 млн. человек городской и колхозной молодежи, начиная с 14 лет, в училища и школы фабрично-заводского обучения (ФЗО). Выпускники получали направления на предприятия, где обязаны были проработать 4 года. А позже появился указ об уголовной ответственности сроком до 1 года “за самовольный уход или за систематическое и грубое нарушение школьной дисциплины, повлекшее исключение” из училища (школы)”. Фактически государство прикрепляло учащихся ФЗО.(http://ttolk.ru/?p=3912) […]
-
А в России всеобщее начальное в 2 класса внедрила ещё Катерина №2. Она же и детский труд запретила и первый в мире КЗоТ ввела.
Тогда какие были предпосылки к революции 1905-1907 годов?
А какие ещё предпосылки к очередному майдану искать? Разделяй, стравливай и властвуй!
И НИКАКОЕ, сверху спущенное образование, не заменит САМООБРАЗОВАННОСТИ. Ведь, если кто-то тебя чему-то учит, значит ему необходимо, чтобы ты это знал, именно в таком ракурсе, в котором тебе это самое преподносят, и ничего лишнего. Система образования рабов...
-
[…] Тогда же, в конце 1940-го появилось положение “О государственных трудовых резервах СССР”. Совет Народных Комиссаров получил право ежегодно призывать от 800 тысяч до 1 млн. человек городской и колхозной молодежи, начиная с 14 лет, в училища и школы фабрично-заводского обучения (ФЗО). Выпускники получали направления на предприятия, где обязаны были проработать 4 года. А позже появился указ об уголовной ответственности сроком до 1 года “за самовольный уход или за систематическое и грубое нарушение школьной дисциплины, повлекшее исключение” из училища (школы)”. Фактически государство прикрепляло учащихся ФЗО.(http://ttolk.ru/?p=3912) […]
Поляки вам и не про такое расскажут))
-
Раз царская Россия такая прекрасная и развитая была, давайте вспомни великого князя Алексея Александровича, князя цусимского, главного начальника флота и Морского ведомства. Какую жизнь он вёл? Кстати, пародию на его образ можно увидеть в фильме Маверик с Ричардом Гиром.
Ну кому и кобыла невеста (С) кому и кино вместо энциклопедии....
Ошибочка) Мэл Гибсон)
Да я вам и не про телевизор, а про образ, каким его изобразили в фильме, очень похоже на настоящего "великого князя". Один в один, как наши нынешние чиновники с 9 лярдами в квартире. А это показатель того бардака, какой был в в царской России того времени.
Кстати, почему мы проиграли Русско-Японскую войну? Проиграли по всем фронтам, в том числе и в информационном плане. Если бы всё так было прекрасно как вы тут расписываете, события разворачивались совершенно иначе...
Сами Витте писал в своих же мемуарах: " Не Россию разбили японцы, не русскую армию, а наши порядки, или правильнее, наше мальчишеское управление 140-миллионным населением в последние годы." ЭТО ФАКТ, И СЛОВА ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО ВЫСШЕГО КЛАССА.
Глупо меня тыкать носом в не понятные ресурсы и свои домыслы. Я вам факты предоставляю, а не писанину из интернета!
Вы поинтересуйтеся в каком году радио изобрели. Может поймёте почему радиокружков при царе небыло.
А дальше что? Пошло это изобретение в массы?
Опять глупость порете.
Русская трёхлинейка Мосина на весь мир копировалась до 1930 годов. Как и нонешний калаш.
Приведите пример, по тяжелым вооружениям. Особенно по пулемётам и их производству. Какие количество этого вооружения было произведено на начало первой мировой? Какое количественное соотношение было?
Сейчас бородатые бармалеи тоже все со стрелковым оружием, только этого мало.
И чё с того? Вас в школе тож училка курировала. А толку?
И не надо брехать что коммунисты страну колхозами накормили, индустиализацию провели, в космос летали, войны выйграли... А остальной народ нихрена не делал.
Наоборот, народ работал, страну создавал, а социальные паразиты на его шее как сидели, так и сидят, только линяют периодически. То красные, то голубые, то красные с голубым...
Комунячий фимоз головного мозга надо лечить, желательно у психиатра.
На счёт белых или красных, каждый сам свою сторону выбирает. НО на стороне белых выступили интервенты. Да и кто заставил Николашку отрекаться от престола, то же большевики?
Так же состоявшийся факт, что при большевиках была проведена индустриализация, полетели в космос, создали атомное оружее и т.д.
Более чем уверен, что современная Россия никогда не повторит результатов, которые были достигнуты при СССР. Можно посмотреть количество местных авиарейсов и ужаснуться, какая разница. В Смоленской области ЛЕТАЛИ САМОЛЁТОМ в соседний район убирать урожай осенью.
Тут ещё кто-то тут писал, что Советскому человеку пылесос дали только в 1956 году, а в царские времена уже был в пользовании. Так не до пылесоса было, после отечественной войны страна в руинах лежала, какие пылесосы?
На сим считаю можно закончить, ибо факты свершившиеся при большевиках отрицать глупо. А у власти всегда будут приспособленцы, которые сидят на шее у простого народа. А царская Россия закончила своё существование не из-за большевиков, а из-за чиновников, которые рулили всем этим.
-
14 ноября 1920 г - Первая лампа Ильича зажигается в деревне. Просвещение + освещение
-
Ленин отказался выплачивать Антанте царские долги. "Заложил бомбу".
Колчак признал все иностранные долги России. "Свой в доску".
-
14 ноября 1920 г - Первая лампа Ильича зажигается в деревне. Просвещение + освещение
Однакоже, вы не поинтересовалися у Ильича от кель у него лампочки, може сам произвел? сам изобрел? иль от царя осталося. Чужое добро приватизировать и делать объяву як свое - знамо дело на чужой каравай. Почитай в гражданку все предприятия поразорили,а тута Ильич из с лампочкой - на тебе крестьянин.
-
Ленин отказался выплачивать Антанте царские долги. "Заложил бомбу".
Колчак признал все иностранные долги России. "Свой в доску".
Токмо в етом деле Ленин прав оказалси. Не исполнила Антанта договор по долгам, именно по поставкам вооружения, а тута и выходит, шо не дорубив дерева не получишь дров. Из етого вытекаеть, шо и дров нету и дерево погибает. А шо Колчак признал, токмо ему и досталось для личной погибели. Сама Антанта его с потрохами и сдала красным. Знамо тута и не царь ен был, а обычный войсковой адмирал - его нихто не избирал на полномочие руси. Вота вам он свой в доску и есть.
-
15 ноя. 1988 совершил свой первый и единственный космический полет «Буран» – в автоматическом режиме.
Кстати, это же тоже к заслугам царской России относится, летательные аппараты не Советское изобретение 8)
От царя-батюшки досталось
-
Интервенты ни на чьей стороне не выступали, они страну грабили. Заняли портовые города и основные железные дороги. И вывозили всё что попадётся.
«Русский патриот» Колчак САМ пишет в письме своей возлюбленной Анне Васильевне Тимирёвой о своих тёплых отношениях с армией США.
-
Интервенты ни на чьей стороне не выступали, они страну грабили. Заняли портовые города и основные железные дороги. И вывозили всё что попадётся.
«Русский патриот» Колчак САМ пишет в письме своей возлюбленной Анне Васильевне Тимирёвой о своих тёплых отношениях с армией США.
Такмо вам и матерьял на Троцкого скинуть, як он договаривался с антантой шоб воевали за советы, токмо не сошлись с наваром, ибо у советов маловато валюти было с того времени, немчура сразу наехала на украину, к ним присосались французи, англичане и другая пакость, словаки по сибире мотались от войны с германцем оставшиеся, не поверили еврею, откололись, ась с белыми с руки им было грабить. Троцкий и батьку Махно надул, и Мишку Япончика, хторых привлекал на войну с белыми и они еврея кинули,ну що тут КОЛЧАК с письмом амерам - ништо. Такмо интересы ставил впервой Троцкий к антанте, а потом уже подхватили царские генералы на местах этих иноземцев. http://russian7.ru/post/pochemu-zapad-tak-tolkom-i-ne-pomog-belo/
-
15 ноя. 1988 совершил свой первый и единственный космический полет «Буран» – в автоматическом режиме.
Кстати, это же тоже к заслугам царской России относится, летательные аппараты не Советское изобретение 8)
От царя-батюшки досталось
А кто этому способствовал с царского времени? Ешо Крякутный на своем шаре летал и показывал, як можно использовать этот пузырь для нужд армии. И использовали в войне с турками. Сикорский военлет сам изобретал самолеты, аеропланы в России, Циалковский в тот момент уже осваивал ракетную науку, шоб на луну летали, Менделеев химичил,и куча умных людишек в царской России взрастили, шоб буран летал. И впервой ероплан изобрел наш Можайский - россиянин.Парашут , тож россиянин.Как ни глянь, а всеж россияне с царского времени дали началу летательным апаратам.
http://www.libo.ru/libo704.html
http://zema.su/blog/russkie-izobretateli-i-ikh-izobreteniya
http://rys-strategia.ru/publ/zabytyj_izobretatel_sergej_alekseevich_uljanin/1-1-0-1390
-
Наш "в доску" соотечественник, инженер-архитектор (выпускник МВТУ 1918 года). Одна проблема — повешен в 1946 по приговору Нюрнбергского трибунала
-
Тоже коммунистом был?
Уполномоченный фюрера по контролю за общим духовным и мировоззренческим воспитанием НСДАП.
Жил и получил образование в царской России.
-
На счёт белых или красных, каждый сам свою сторону выбирает.
Россия поставила вопрос о международной санкции на арест Сороса ... Живым или мертвым https://vk.com/feed
-
Наш "в доску" соотечественник, инженер-архитектор (выпускник МВТУ 1918 года). Одна проблема — повешен в 1946 по приговору Нюрнбергского трибунала
Вас понесло не в ту степь.Сколь служило у царя и потома стали служить фюреру, множество, як и тех хто при советах получил знания и великие посты, потома предали Россию. Но причем тута образование при царе? Оне учились, шото добились, ась куды приплыли потом в жизни, ето их дело. Я вникаю, шо при царе Николае 2 начала Россия развиваться и не плохо, а вот Ленин - Троцкий все тормазнул и на долго, стравив людишек меж собой, разорив города, села, станицы и прочая, на остатках империи создавали свою и усе по томуже пути, ась не от нуля. В армии все звания остались царские от рядового до генерала и даж маршала, потом и погоны ввели царские, то бишь Николаша 2 шел правильным путем, и правильным развитием России. Ни чего не изменилось, поменялся царь.
-
В 16 веке к власти пришёл Иван Грозный. За время его правления на Руси:
– введён суд присяжных;
– бесплатное начальное образование (церковные школы);
– медицинский карантин на границах;
– местное выборное самоуправление, вместо воевод;
– впервые появилась регулярная армия (и первая в мире военная форма – у стрельцов);
– остановлены татарские набеги;
– установлено равенство между всеми слоями населения (вы знаете, что крепостничества в то время на Руси не существовало вообще? Крестьянин обязан был сидеть на земле, пока не заплатит за её аренду, и ничего более. А дети его считались свободными от рождения, в любом случае!).
– запрещён рабский труд (источник – судебник Ивана Грозного);
– государственная монополия на торговлю пушниной, введённая Грозным, отменена в 1994 г.
– территория страны увеличена в 30 раз!
– эмиграция населения из Европы превысила 30 000 семей (тем, кто селился вдоль Засечной черты, выплачивались подъёмные 5 рублей на семью. Расходные книги сохранились).
– рост благосостояния населения (и выплачиваемых налогов) за время царствования составил несколько тысяч (!) процентов.
– за всё время царствования не было ни одного казнённого без суда и следствия, общее число «репрессированных» составило от трёх, до четырёх тысяч. (А времена были лихие – вспомните Варфоломеевскую ночь).
А теперь вспомните, что вам рассказывали о Грозном в школе? Что он кровавый самодур и проиграл Ливонскую войну, а Русь тряслась в ужасе?
-
А теперь вспомните, что вам рассказывали о Грозном в школе? Что он кровавый самодур и проиграл Ливонскую войну, а Русь тряслась в ужасе?
Для кого Иоанн стал Грозным, Петр Великим? Какая Русь тряслась в ужасе? Да, именно для паразитов - потребителей, которых всегда и везде хватало.
Сегодняшняя аналогия - Трамп со своими реформами отказа от паразитизма в США. Только надеяться не приходится, что на Руси жизнь легче станет,
ведь Трамп служит своему народу...
-
(http://)В царской России селом знавали поселение в котором имелась церковь, ась при церкви имелось учебное заведение, в боле крупных населенных пунктах были реальные училища, то бишь готовили мастеровых разного сорта, военных кадетских заведений,юнкерских военных заведений. Были и учебные заведения для женского пола.
-
И чё?
Ему надо было с китайскими и латышскими карателями -наёмниками дружить?
В США Колчак был в командировке перед "революцией" Общался, завёл знакомых...
Что это за полосатый флаг за Колчаком? Неужто георгиевская лента?
-
Будущий основатель ЦРУ Билл Донован был связным между бандой Колчака и генералом Грейвсом. Позднее ЦРУ трудоустроит толпы белых.
-
"Охотники на большевиков". Высадившиеся в Архангельске в 1918 американские интервенты. Для некоторых — в доску свои.
-
1918. Клуб любителей Колчака марширует во Владивостоке.
-
Большевики "уничтожили" русскую культуру
1917 г. Декрет о государственном издательстве.
-
19 ноября 1928 г. Сталин. Об индустриализации страны
-
Балы, красавицы, лакеи, юнкера, и вальсы Шуберта, и хруст Французской булки, любовь, шампанское, закаты, переулки, как упоительны в России вечера.
-
20 лет после СССР
-
Не, больной ты походу.
Спроси у людей старшего поколения, сколько техники было в сёлах. В соседний колхоз на Смоленщине летали самолётом картошку осенью убирать.
Посмотрите сколько гражданских аэродромов было и какое количество внутренних рейсов.
Мои родственники работали до 65 лет в колхозе и войну прошли, и после военные голодные годы. Когда за горсть пшеницы отправляли лес валить на год в "оздоровительные" лагеря. И ничего плохого за этот период они не говорят.
Глупо отрицать достижения народа, который жил при Советской власти. Та же индустриализация. Да далеко ходить не надо, завод Двигатель. Этого тоже не было? Другое дело, как обстояли дела в плане управления, что даже на выставочных образцах кривые детали были, но это уже другая история.
Одно подсобное хозяйство Ярцевских предприятий вспомнить, когда всё своё было. Своё молоко бесплатно в школах стояло, свои яблоки в детских садах. Или этого не было и это рассказы жидокоммунистов?
Большевики действительно уничтожили РУССКУЮ культуру и внедрили "пролеткульт" культуру быдла.
А Колчах с интервентами несли культуру в массы?
Почему тогда быдло не закрывало двери в квартирах, а их дети спокойно гуляли на улице? Сейчас такое страшно представить, что бы ребёнка на улицу отпустили одного.
Ещё быдло было самой читаемой страной, видимо Ленина только одного читали.
Кстати, все твои родственники и ты получается быдло тоже. Или всё не так получается?
Конечно, если в зеркале мерещится обезьяна с плакатом, то что поделать? Лечится, однозначно надо.
-
Так что поздно каешся сын божий /из анекдота/
Вы комуняки страну разворовали, вы её угробили...
А через 30 лет очухались и вой подняли....
burmack, в стране где "половина сидела, а половина охраняла" и среди них стукачи имелись, искать виноватых могут только идиоты или подлецы... Понимаешь? Ты, какой смысл в этом "храбром" высказывании видишь, дешёвую славу или месть потомкам? В чём практическая цель?
-
При советах за них городские работали, заводами, да институтами гоняли....
Ага, а на селе в носу ковырялись сидя на лавке.
Эти подсобные хозяйства обеспечивали дирекцию, работягам только на похороны 5 кил мяса выделяли...
Обеспечивали детские сады и школы. Всю зиму в магазине лежали свои яблоки, а не польские. В школах молоко было БЕСПЛАТНЫМ!
Конечно, тупая затея была в виде коллективизма, когда "живое мясо" увозили в Москву на мясокомбинат, а у нас колбасой тут и не пахло...
Зато сейчас колбасы навалом из туалетной бумаги)
Вы комуняки страну разворовали, вы её угробили...
Во, а ты со товарищи их предал и страну просрал.
А через 30 лет опомнился и визг поднимаешь.
Дядя, это ты немного промахнулся ;D
Просто взгляд со стороны. Что было и что стало. Тогда и сейчас были свои плюсы. Но просрать всё вот так - это предательство, и то что делается сейчас в маленьких городах, типа Ярцево, это тоже предательство народа.
Днепрогэс по царским планам в 1918 должны были начать,
Есть такой показатель экономический "товарное обеспечение денег", дык вота
в 1913 году на 1 рубль приходилось 97 коп товару.
на данные
Хоть стреляйте меня, какая индустриализация в царской России? Зерном на экспорт торговали (сейчас газом\нефтью), первую мировую и развязали из-за проливов (одна из причин), куда наши транспортные потоки шли. Нам затягивали удавку на шее.
Все вооружения закупались на западе, что вы вечно горбатого лепите? Наша доля в военной продукции была минимальна.
(Колчак)Да нёс и культуру и науку.
Ага, вместе с интервентами...
Его же окружение пинка под жопу царю и дало. А в мутной воде к власти пришёл Ленин
Потому что уголовники и коммунисты это социально близкие элементы.
Давайте представим, где бы была Васльева с табуреткиным, Улюкаев, и остальные при Советской власти? Получается большие уголовники это нынешняя власть, которая своих не трогает.
-
Большевики действительно уничтожили РУССКУЮ культуру и внедрили "пролеткульт" культуру быдла...
Ты ж дура не поймёшь, что "государственное издательство" издавало только государственное дерьмо, которым тебя из человека превратили в обезьяну с плакатом.
Обезьяно-быдло. Вечер на крейсере «Калинин». Владивосток, 1955 год.
-
Балы, красавицы, лакеи, юнкера, и вальсы Шуберта, и хруст Французской булки, любовь, шампанское, закаты, переулки, как упоительны в России вечера.
И ето ваш идеал, о чем мечтаете до сель.
Советский период легким назвать нельзя: есть в истории действительно темные страницы. Мы пережили и голод, и войну, и репрессии — такое тогда было время. Немало написано книг, немало есть свидетельств. Что-то из этого выдумка, а что-то — суровая и жестокая правда.
В лагеря попадали не только мужчины — враги народа, но и женщины: жены, матери и дочери этих врагов. По сути, их вина заключалась лишь в том, что они были близкими родственниками неблагонадежных элементов, а значит, их ожидало трудовое перевоспитание. Но, кроме этого, им приходилось терпеть боль и унижения.
Система «ломала» своих граждан — они должны были быть послушными и молчаливыми, а потому трудности начинались непосредственно по прибытии в исправительно-трудовой лагерь. Женщин раздевали догола и отправляли в баню, где подвергали тщательному осмотру: оценивали как товар на предмет сожительства.
Принуждение женщин к сожительству было обычным делом. В частности на Соловках заключенные женского пола не только готовили надзирателям еду и чистили сапоги, но и ублажали по первому требованию. Женщин делили на три категории: «рублевые», «полурублевые» и «копеечные». Понятно, что здоровые и красивые входили в первую категорию и пользовались особенным спросом.
-
(http://)Поговаривают, что там же, на Соловках, каждый чекист имел до пяти наложниц, а некоторые организовывали целые гаремы. Известно, что из числа узниц постоянно отбирали несколько десятков женщин, которые «обслуживали» солдат, охранявших лагеря. А те обнаглели до такой степени, что каждый раз требовали новых наложниц.
Не все женщины были послушны, некоторые пытались сопротивляться. Лагерная охрана с ними не церемонилась: под разными предлогами их отправляли в карцер, лишали пайка и теплой одежды. Если эти простые методы не приносили должных результатов, заключенных могли просто уморить голодом или изнасиловать. Не каждая выдерживала.
На Соловки попала девушка — полька лет семнадцати, которая имела несчастье привлечь внимание Торопова. У нее хватило мужества отказаться от его домогательств. В один из дней в женский барак вошли несколько пьяных охранников во главе с Тороповым. Он выволок девушку из постели, и каждый вошедший по очереди ее изнасиловал…».
«Ломали» женщин и другими способами.
Бессмысленный труд. Арестантки переливали воду из одной проруби в другую или перетаскивали тяжелые бревна с места на место. Это было сложно выдержать не только физически, но и морально…
-
(http://)Карцер. 400 граммов хлеба и две кружки горячей воды — вот и весь дневной рацион. Помещение без окон, не отапливается. Хватало нескольких дней, чтобы осужденные «приходили в себя». Обычно после карцера люди попадали в лазареты: спасали не всех…
Пытка холодом. Известен случай, когда один из начальников лагеря в наказание оставил на 30-градусном морозе на льду более тридцати заключенных, среди которых были и женщины. В итоге им всем без исключения ампутировали обмороженные ноги, после чего большинство из заключенных умерло в лазарете…
Пытка детьми.
Это наказание мог придумать только психопат. Известно, что женщины более выносливы, чем мужчины, а потому лучше переносят тяжелый быт и издевательства. Насилию подвергали их детей, причем на глазах у матерей. Некоторых это шокировало до такой степени, что они сходили с ума. Стоит сказать, что порой не выдерживали сами надзиратели…
Расстрел. Женщин приговаривали к высшей мере наказания точно так же, как и мужчин — врагов народа.«Велишь ей следовать вперед, а сам с наганом в руке за ней. Когда нужно, командуешь: вправо, влево. Пока не подведешь к месту, где заготовлены опилки или песок. Там ей дуло к затылку и…».
Об этом не принято говорить, но это было. Теперь же многие эксплуатируют факты в своих интересах, придумывают новые мифы, тычут пальцем в причастных. Мы лишь надеемся, что система больше не даст подобных сбоев и люди не будут страдать от ошибок тех, кто управляет государственной машиной.
Источник: vmirechudes.com
-
"Охотники на большевиков". Высадившиеся в Архангельске в 1918 американские интервенты. Для некоторых — в доску свои.
Страшная находка в сердце Архангельска
http://beloedelo.ru/researches/article/?687
-
(http://)ЭКОНОМИКА ЦАРСКОЙ РОССИИ
А теперь попробуем сравнить данные С.Г. Кара-Мурзы с результатами других исследователей, в частности с выводами П.Грегори и А. Ноува. Отмечу, что основой анализа П. Грегори стала именно российская статистика, а не иностранная. Она противоречит взгляду марксистов, которые считали царизм неудачей русского народа. П. Грегори все эти работы подробно разбирает и, используя другие русские работы, показывает, что марксисты подгоняли статистические данные под модель катастрофы. Например, П. Грегори [22] пользуется данными русского исследователя Прокоповича [23], который опубликовал их в 1918 году. Это было время, когда идеологическое давление на исследователей-обществоведов было еще слабым, да и не хватало тогда у большевиков экспертов, чтобы оценить "реакционность" цифр. На самом деле, царская Россия была одной из самых удачных стран. Не забудем, что Россия - это полюс холода. Точно также оценивают успехи царской России в 1913 году Г. Вернадский [41] и А. Ноув [5].
Большинство опубликованных статистических данных свидетельствует, что 1913 год - год наивысшего подъема экономики царской России. Среднегодовые темпы роста российской экономики на протяжении целой четверти века опережали развитие всех других развитых стран, составив 8% в 1889-1899 гг. и 6,25% в 1900-1913 гг. (снижение темпа объясняется войной с Японией и попыткой "первой революции"). В большинстве исторических научных работ период 1910-1913 годов называют экономическим бумом. Успехи экономики России были настолько впечатляющи, что много лет назад Алекс Ноув [16], признанный специалист по изучению Советской экономической системы, поставил вопрос: Был ли действительно необходим Сталин?
С 1876 по 1913 год Россия неизменно сохраняла активный торговый баланс. Это убедительно показано П. Грегори [24]. Данные о национальном доходе в таблице 1, приведенные П. Грегори, не свидетельствуют об охватившем всю страну экономическом или аграрном кризисе до начала века [25]. Среди крупнейших экономик мира, данные которых имеются, в 1913 году по доходу на душу населения Россия превосходила только Японию и сильно отставала от Испании, Италии и Австро-Венгрии [26]. В 1913 году Российская империя на душу населения имела доход, составлявший 40% немецкого и французского [27]. В период с 1870 по 1913 год средний темп роста объема производства на душу населения в Западной Европе составлял 1,6% и был равен российскому, но в России гораздо быстрее росло население [28].
Итак, финансовая ситуация в царской России была очень и очень неплохой, однако, как я уже писал [1], действовавшая тогда золотая привязка рубля была чрезмерно чувствительна к любым государственным потрясениям.
Если сравнить Россию с Англией и США. Если в период 1885-1913 гг. промышленное производство в Англии увеличивалось в год на 2,11%, в Германии - на 4,5, в США - на 5,2, то в России - на 5,72%. Невероятный промышленный рост в капиталистической России в течение 18 лет без всяких кризисов и при высшем показателе в 9% в год (этот показатель был в 1913 г., в другие годы - меньше) и все это при уровне налогов на душу населения только в 9%. Меньше было только у Франции - 6,5% [40].
В 1860 году добывалось 160 000 тонн нефти в основном в области Баку. В 1907 году 7 000 000 тонн (или 27% от общемировой добычи). В 1913 году 9 000 000 тонн (16,5% общемировой добычи) [41]. Рост нефти составил с 338 в 1895 году до 560 млн. пудов в 1914 году. И все эти энергоресурсы потреблялись по дотационным ценам. Высший пик добычи нефти был достигнут в 1901 году 706 млн. пудов, но после спровоцированных социалистами беспорядков ее рост так и не смог восстановиться [42].
Добыча каменного угля выросла с 853 млн. пудов (13,6 млн. т.) в 1899 году до 2214 млн. пудов (35,2 млн. т) в 1913 году [120]. Только в Донецком угольном бассейне в 1900 году добыли 11 000 000 т. угля, а в 1913 году - 25 000 000 т. [43]. И это все потреблялось и еще не хватало - Россия не только активно потребляла добываемый уголь, но и его импортировала завозя до 15% от общего потребления. Значит уровень жизни рос.
В 1900 году было произведено чугуна 1,5 млн. т., а в 1914 году 3, 5 млн. т. [44]. С 1861 по 1913 г. выплавка стали увеличилась в 2234 раза, добыча нефти в 14679 раза, добыча угля в 694 раза, производство продукции машиностроения в 44 раза, выпуск химической продукции в 4,8 раза [45].
Успешно реализовывалось импортозамещение. В начале XX столетия уже 63% оборудования и средств производства, используемых в промышленности, производилось внутри страны и только немногим более одной трети ввозилось из-за границы [46].
-
(http://)Что можно купить на зарплату в царской России
Исторические параллели интересны всегда. Особенно, когда речь заходит о быте и о деньгах. За последнее столетие в России изменилось очень многое: режим, уклад жизни, манера одеваться, финансовая система, подходы к воспитанию. И только рубль в качестве национальной валюты остался неизменным. В обзоре мы сравнили возможности рубля дореволюционного и сегодняшнего.
Правда, рубль начала прошлого века и рубль нынешний отличаются весьма существенно. Начать стоит с того, что в 1897 году в России был введён так называемый «золотой стандарт» Витте, который действовал до начала Первой мировой. В 2014 году свободная конвертация российского рубля в золото прекратилась, и золотые рубли, из обращения были выведены.
Тем не менее, в царской России каждый рубль имел золотое обеспечение. С учетом курса доллара и текущей стоимости золота 1 царский рубль был равен 1513 рублей 75 копеек. Проведённая реформа укрепила и внутренний и внешний курс рубля, способствовала привлечению иностранных инвестиций и существенно улучшила положение дел в экономике. Стоит отметить, что доходы работников в сегодняшнем выражении были весьма приличными.
Нельзя не учитывать и тот факт, что в начале прошлого века продолжительность рабочего дня была 12 часов, выходной был только один, а отпусков, в нынешнем из понимании, в вовсе не существовало.
Правда, покупательная способность рубля в то время была гораздо меньше, так как цены на товары и продукты были весьма высоки. Вот цены на некоторые товары:
Мука пшеничная 0,08 р. (8 копеек) = 1 фунт (0,4 кг)
Рис фунт 0,12 р.= 1 фунт (0,4 кг)
Бисквит 0,60 р.= 1 фунт (0,4 кг)
Молоко 0,08 р.= 1 бутылка
Томаты 0,22 р. = 1 фунт
Рыба (судак) 0,25 р. = 1 фунт
Виноград (кишмиш) 0,16 р.= 1 фунт
Яблоки 0,03 р. = 1 фунт
Источник: http://www.kulturologia.ru/blogs/190415/24168/
-
(http://)Как проходила коллективизация?
ИГОРЬ БУНИН
Как всегда у нас в России — жёстко и беспощадно. В результате этой коллективизации погибли несколько миллионов человек. Создали так называемый слой кулаков, то есть крепких хозяйственников, которых просто уничтожили на ходу. Всё обобщили. В первоначальной форме сельский житель вообще должен был вымереть, но потом чуть остановились, оставили что-то на проживание.
НИКОЛАЙ ХАРИТОНОВ
Там же никто сразу руки назад не крутил и под наганом не вели. Не заставляли последнюю корову или коня сдать. Собирали общее собрание. Когда было объявлено о коллективизации, работали и политработники, и другие просветители. Объясняли и говорили о преимуществах коллективного труда, коллективной обработки земли перед частной, личной. Хотя задача была большая, всё проходило по доброй воле. Там, где противились, кое-где приходилось и принудительно. Только 900 тысяч личников раскулачено — к сожалению, только такой вариант был. Но, чтобы понять ту ситуацию, надо жить в те времена.
Как люди воспринимали коллективизацию?
ИГОРЬ БУНИН
Бедняки радовались, что можно будет получить что-то от кулаков. Ну а кулаки, крепкие хозяйственники, частично середняки были просто высланы, уничтожены. Естественно, они должны были воспринимать это как унижение крепкого человека. Что касается городского населения, то, я думаю, поскольку там был большой социалистический энтузиазм, за исключением тех классов, которые подлежали уничтожению и которые просто спрятались от всего этого, все остальные поддерживали. Мы же были в энтузиазме.
НИКОЛАЙ ХАРИТОНОВ
Была государственная идеология. Были фильмы. Большинство людей восприняли коллективизацию нормально. Им убедительно, на пальцах, на доске с мелом, с указкой в руках доказывали преимущества коллективного труда.
К чему привела коллективизация?
ИГОРЬ БУНИН
К практически невосполнимому уничтожению сельского хозяйства. Также был голод — огромное количество людей умерли от голода в результате коллективизации. Потеряли возможность каким-то образом продолжать НЭП и хотя бы в будущем восстановить нормальную рыночную экономику. Дали возможность подняться самым люмпенизированным слоям, занять государственные посты, какие-то посты в административной системе. Создать класс, потомки которого остаются у власти.
НИКОЛАЙ ХАРИТОНОВ
Мало того, что перед войной было построено 6 тысяч промышленных предприятий, в основном в промышленный центр шли работать крестьяне. Во-вторых, были обеспечены продовольствием. Во время войны в Советском Союзе было 23 миллиона коров дойного стада. Сейчас, например, 7-8 миллионов дойного стада. Вот и сделайте вывод сами.
http://diletant.media/duels/32092090/
-
http://pressa.tv/interesnoe/55411-narodnye-vosstaniya-i-bunty-v-sssr.html
Народные восстания и бунты в СССР
http://pressa.tv/interesnoe/13241-chto-mozhno-bylo-kupit-za-kopeyku-v-carskoy-rossii-2-foto.html
ЧТО МОЖНО КУПИТЬ ЗА КОПЕЙКУ В ЦАРСКОЙ РОССИИ
Жертвы хрущевских репрессий
hhttps://topwar.ru/103997-zhertvy-hruschevskih-repressiy.html
ttp://vpk-news.ru/articles/33620
ЖЕРТВЫ ХРУЩЕВСКИХ РЕПРЕССИЙ
-
http://nnm.me/blogs/mokoktN2/nevinno-rasstrelyannyy-chekistami-dedushka-okazalsya-predatelem-i-ubiycey/
Невинно расстрелянный чекистами дедушка оказался предателем и убийцей
http://www.memo.ru/d/279744.html
Справочник о чекистах эпохи Большого террора теперь доступен в интернете
http://nkvd.memo.ru/index.php/%D0%9D%D0%9A%D0%92%D0%94:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0
Кадровый состав органов государственной безопасности СССР. 1935−1939
-
В частности на Соловках ....
Соловки знамениты другим.
Там уничтожили сотни тысячь инвалидов фронтовиков с 1947 по 1970 год.
Партейным тварям не понравился "асоциальный образ жизни" калек которые просили милостыню ибо на пенсию фронтовика было не прожить. Вылавливала их милиция и эшелонами в "Соловецкий дом ветеранов" Москву с Ленинградом "полностью освободили" к 1950 году, крупные города -- к 1955 г. мелкие городки - к 1960. После 1965 безруких и безногих не осталось.
http://russian7.ru/post/pravda-li-chto-stalin-velel-deportirov/full/
Правда ли, что Сталин велел "депортировать" инвалидов войны на Валдай?
-
http://pressa.tv/interesnoe/55411-narodnye-vosstaniya-i-bunty-v-sssr.html
Народные восстания и бунты в СССР
-
Общество Мемориал выложило в инет
Разговаривать с вами без толку, так как ваши заявления, что на селе не работали, а кормили их люди из городов - бред сивый кобыли.
Тем более "Общество Мемориал" - это иностранный агент.
-
Вот вам статья доктора исторических наук С.А. Нефедова
А не писанина из интернета
Статья опубликована в журнале «Уральский исторический вестник», 2005, № 10-11, с. 112-123.
ФЕВРАЛЬ 1917 ГОДА: ВЛАСТЬ, ОБЩЕСТВО, ХЛЕБ И РЕВОЛЮЦИЯ
http://hist1.narod.ru/Science/Russia/Fevr1917.htm
Андрей Анфимов. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах.
http://scepsis.net/library/id_2748.html
При написании статьи используется литература до Советского периода. Цифры и положение дел отличаются от тех, что написаны на монархических ресурсах.
Хаген М. Ленский расстрел 1912 года и российская общественность.
http://historystudies.org/2012/06/xagen-m-lenskij-rasstrel-1912-goda-i-rossijskaya-obshhestvennost/
-
По версии burmack'a
Быдло на книжной ярмарке. Москва, начало 70–х.
Странно, вам не кажется? Вроде одна половина должна сидеть, а вторая половина их охранять. А кто эти люди? Ааааа, точно-точно, БЫДЛО!
-
О культуре и образовании в современной России, а так же о поддержки КИНО.
Левиафан и 28 Панфиловцев
-
Профессиональный историк Егор Яковлев про SMM-историю: мифы о Николае II в "Вконтакте".
https://www.youtube.com/watch?v=Fq2kP634BUU
Егор Яковлев о Николае II и Матильде Кшесинской
https://www.youtube.com/watch?v=uafPNzv31oI
В партиях не состоит.
-
Провальная политика Николая 2. Не понимал деятелей культуры.
Лев Толстой отлучен от церкви. Испортил отношения.
Исключен Максим Горький из академии, вышли Чехов и Короленко в знак протеста.
Про 60 фактов о царской России, Николаю 2 ставят в заслугу серебряный век. К нему в оппозиции находилось большинство видных поэтов и деятелей культуры.
Стихотворение Бальмонта: «Наш царь убожество слепое».
Чехов о Николаев 2. "Я Думал он плохой злой, а просто гвардейский полковник". Намёк на узость кругозора царя.
-
Не, состоит, в партии лазящих по чужим постелям. Это такая партия "исТорыКов. наиболее мерзкая.
Ну блудил микола с балеринками, и чего? Речь -то тута об образовании и экономике царских времён.
Как раз первый ролик про эту тему, а не про Соловки.
Вы я смотрю профессиональным историкам не доверяете, вам ссылку дают на литературу до Советской власти. Там современники николашки отобразили суть дел в государстве. Так же это хорошо видно, какие настроения были у деятелей культуры.
Вы можете дальше читать всякую ересь типа "общество Мемориал" и им подобным. Это для вас догма истории, мы уже поняли.
-
Qwerty, разницу между количеством и качеством знания, способом и методом мышления улавливаешь?
Что за бред? Вы тёплое с мягким путаете!
Я говорю про всеобщее среднее образование, а не количество знаний.
Кстати, ваши доводы похожи на то, что сейчас пытаются сделать с образованием. Убирают у детей кругозор и делают узкую специализацию.
Вы не согласны, что советское образование было лучшим в мире?
Достаточно проследить за образованием последние десятилетия, ведь дети всегда остаются детьми, и с детьми ничего не случилось. Просто раньше министерство образования несло ответственность за качество образования, а сейчас Минобрнауки является ОРГАНОМ и осуществляет ФУНКЦИИ. А качеством не занимается ни образования ни воспитания.
Но выход всегда есть.
☀ ШКОЛА МИХАИЛА ЩЕТИНИНА – ОБРАЗ ШКОЛЫ БУДУЩЕГО!
☀ ТАКИМИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ВСЕ НАШИ ШКОЛЫ!
Школа академика Михаила Петровича Щетинина — экспериментальная общеобразовательная школа, созданная в её нынешнем виде в 1994 г. в посёлке Текос Краснодарского края.
Михаил Щетинин известен на всю Россию тем, что использует новаторские методы в педагогике, которые способствуют раннему творческому развитию. Его ученики в 14 лет заканчивают среднюю школу, а к 18-20 годам имеют по три высших образования.
Его опыт и его педагогические находки изучают педагоги разных стран.
Неоднократно он становился «Человеком года» в сфере образования.
https://vk.com/id52170380?w=wall52170380_2010%2Fall
-
(http://)Сборник задач для школьников 1914 года
Сборник задач противоалкогольного содержания за 1914 год. Пособие при преподавании арифметики в низших школах всех ведомств. Задачник составлен учителем М. М. Беляевым и врачом С. М. Беляевым на основании научностатистических данных за период с 1900 по 1914 годы и издан кружком деятелей по борьбе со школьным алкоголизмом…
Задачи подразделяются на следующие группы: статистические, социальные, трактующие об алкоголе, смешанные. В учебнике рассматриваются и бытовые задачи. Материал рассчитан на учащихся 3-7 классов (числа порядка тысяч и миллионов, проценты, части, дроби обыкновенные и десятичные).
Авторы советуют использовать задачи как дополнительный материал, не более 2 задач в неделю. Учебник интересен не только как задачник для школьников по математике, но и как статистическое пособие для оценки проблемы пьянства в Российской империи, особенно за период с 1910 по 1913 годы.
-
(http://)
-
(http://)
-
(http://)http://nnm.me/blogs/atck/sbornik-zadach-dlya-shkolnikov-1914-goda/
-
Цитата: Basurman от 27 Ноября 2016, 10:54:25
http://russian7.ru/post/pravda-li-chto-stalin-velel-deportirov/full/
Правда ли, что Сталин велел "депортировать" инвалидов войны на Валдай?
Правда, истиная правда. А нонешние потомки палачей брешут и отмазываются такими статьями.
См картины Геннадия Доброва серия "Опалёные войной" Все картины писаны на вааламе в том самом "доме инвалидов" в 1970 колючую проволку сняли и он смог туда попасть.
Ето не правда, шо проволка мешала попасть на Валаам, такмо туды ходил теплоход ОМ - 372 от городу Сортавала один раз в день с любым желающим с выходным воскресенье, там и жили в кельях монастыря инвалиды войны и юродивые, такмо была тама и больница в два этажа на Красном скиту, ето в 7 км от центра, где теплодох причаливал, но и туды причаливали теплоды с Ленинграда, поболе ОМика. Ятам бывал и в 1968 с классом и потома с друзями, когда на Белом скиту еще большой узорный колокол висел и когда его скомунизили комуняки. Плавали мы туды на моторках к Валааму на рыбалку. В то время моторы ЗИФ - 5 были, али Стрела, мошней не было ни кого на лодках.
-
Новость от 04/10/2015: Новосибирские учителя отказываются преподавать по современным учебникам
Педагоги объяснили, что нынешние учебники рассчитаны на детей с очень низким уровнем интеллекта. В Новосибирске учителя начальных классов одной из школ отказались учить детей по современным учебникам. Они взяли советский Букварь, Математику и Природоведение. Педагоги объяснили, что нынешние учебники рассчитаны на детей с очень низким уровнем интеллекта. Нормальных детей они отупляют.
Под закон «об эксплуатации детского труда» в школе попадает даже мытьё парт Агентство АКСИО при поддержке РВС провело социологический опрос на тему образования. 83% опрошенных высказали недовольство существующей системой. Даже среди педагогов и преподавателей вузов только 20% верят в российское образование.
Андрей Фурсенко, бывший глава Минобра, один из главных реформаторов, говорил, что главная цель образования – «вырастить квалифицированного потребителя». Фурсенко и его команда почти выполнили задачу, поставленную перед ними заокеанскими разработчиками российских реформ – вырастили поколение потребителей рекламных клипов, интернет-ресурсов, поп-корна и презервативов.
Тем не менее, как показывает опрос, 81,5% населения России не утратили здравого смысла и не хотят видеть свих детей «квалифицированными потребителями». Они считают, что задача системы образования – воспитать человека-творца. Участники опроса выказались за увеличение количества школьных часов по литературе, истории, физике, химии. А вот основы религиозных культур и светской этики 56,5% россиян считают лишним предметом, так же как мировую художественную культуру.
Источник: http://www.nsk.aif.ru/culture/novosibirskie_uchitelya..
-
(http://)
Ето не правда, шо проволка мешала попасть на Валаам, такмо туды ходил теплоход ОМ - 372 от городу Сортавала один раз в день с любым желающим с выходным воскресенье, там и жили в кельях монастыря инвалиды войны и юродивые, такмо была тама и больница в два этажа на Красном скиту, ето в 7 км от центра, где теплодох причаливал, но и туды причаливали теплоды с Ленинграда, поболе ОМика. Ятам бывал и в 1968 с классом и потома с друзями, когда на Белом скиту еще большой узорный колокол висел и когда его скомунизили комуняки. Плавали мы туды на моторках к Валааму на рыбалку. В то время моторы ЗИФ - 5 были, али Стрела, мошней не было ни кого на лодках.
Читать могёшь? А каким местом,.что через раз получается?
Я ж те говорил что до 1970 годов была там и проволока и охрана.
И что собирали в этот "санаторий" силами милиции и методом облав.
Эти облавы видел лично в начале 60 годов. Лично знал и нескольких забраных людей.
А параходы, теплоходы, катера ракетные туды завсегда ходили. Даже когда там концлагерь был. Только лагеря охранялись, а по посёлку ходи сколь хочешь...
Читать могеш? Я тама был до 1970 года и не раз, в том часле заходил в эти кельи, хгде ети инвалиды проживали, дурка была отдельно, туды не пускали дежурные охрана. Ни солдата ни милиционера на етом острове Валаам не видел и не встречал ни разу. Даж на погосте был местном, такмо там склеп имелся и туда всех хоронили на етом погосте.Ездили ети инвалиды к своим родичам в другие города с разрешения дохторов и прислуги. Унас девченка училась со мной в одном классе, к ней етот отец инвалид часто приезжал и в школу заходил.Инвалидам действо не разрешали выезжать ась острова без разрешения, да они и не хотели сами без нужды. Колючки никакой не видал усе свободно было на етом острове. Так мо не глуми мне в обратном.Как их собирали на этот остров мне не ведомо, ась то, шо их переселили потома в пос. Мейеры, под Сортавала - ето точно. Остров отдали богомольцам и для туристов. Рыбачить тамо разрешали без оснастки крупного лова, за сети и мерешки штрафовали.
https://www.smileplanet.ru/russia/ostrov-valaam/photo/
-
(http://)На фото (44) видно строение кельи и арочный проход во двор, тама и жили инвалиды, персонал. Фото (8) желтый скит числился из дерева, теперича перестроили обновили.
http://travelask.ru/russia/a485def9-6f43-47de-be94-35d428965975/ostrov-valaam
-
(http://)Ети фото нашел в инетке, такмо нет ужо забора каменого вокруг белого скита (6), на центральной части богу служат, а того замызгано усе было, пошарпано, но богов на стенах различить можно было, ангелов и прочая. На кресте надписи стариные были, рядом мостик бетонный старинный с чугуными перилами тож был, теперича нет.
http://strana.ru/places/30794/photos?photo=21060034
-
Читать могеш? Я тама был до 1970 года и не раз, в том часле заходил в эти кельи, хгде ети инвалиды проживали, дурка была отдельно, туды не пускали дежурные охрана. Ни солдата ни милиционера на етом острове Валаам не видел и не встречал ни разу.
Ты тупой? или верущий?
Те ж сказано: ДО СЕМИДЕСЯТЫХ!!! Семидесятые начались после щесдесят девятого.
Экскурсии на Ваалам стали пускать после 1960 года.
ужасы дома инвалидов, — описаны в книге «Валаамская тетрадь» петербургского историка, кандидата искусствоведения Евгения Петровича Кузнецова (1940-2007), более 40 лет проработавшего экскурсоводом на Валааме.
На почитай http://royallib.com/book/kuznetsov_evgeniy/valaamskaya_tetrad.html
Бурмак, ты шо букварь скурил? Яш и обясняю, шо был тама на Валааме 1968 году, и не раз и позже тоже был, видал усе своими гляделками, сь населением лясы точил и не видел тама проволки, колючки, ментов и тем паче военых. Инвалидов войны было много тама, ась калючек не было. Не видел тама и эскурсоводов, кто приезжал сами бродили по острову по скитам. Техники тама не было, акромя несколько лошадей у местных и велосипедов. А шо до 1960 года было тама, не ведал, меня ето и не интересовало.Попов также не видал.
-
(http://)Закон о трёх колосках (указ «7-8»). Искусственный голод в СССР, жертвы голодомора - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/246040/zakon-o-tr-h-koloskah-ukaz---iskusstvennyiy-golod-v-sssr-jertvyi-golodomora
Доказывая жестокость и кровавость советского режима, публицисты использовали в качестве аргумента закон "о трех колосках". По мнению ряда авторов, этот нормативный акт был прямо направлен на уничтожение крестьянства. Однако в работах исследователей есть и иной взгляд на ситуацию.
Особенности наказаний В годы сталинских репрессий действовал УК РСФСР. В нем устанавливались различные наказания за разные преступления. Ответственность за кражи между тем была довольно небольшой, можно сказать даже, что символической. Например, за хищение имущества без использования технических средств и без сговора с иными лицами в первый раз предусматривались принудительные работы либо тюрьма на срок до 3 мес. Если деяние совершено повторно или предметом посягательства выступают материальные ценности, являющиеся необходимыми для пострадавшего, применялось наказание в виде заключения на период до полугода. За неоднократную кражу или осуществленную с использованием технических средств, а также по предварительному сговору полагалось лишение свободы до года. Такое же наказание грозило субъекту, совершившему хищение без указанных условий на пристанях, вокзалах, гостиницах, пароходах и в вагонах. За кражу из общественного или государственного склада, иного хранилища с использованием технических средств либо в сговоре с иными лицами или неоднократно назначались принудительные работы продолжительностью до года или тюремное заключение до 2 л. Аналогичное наказание предполагалось для субъектов, совершивших деяние без указанных условий при наличии у них специального доступа на объекты или охранявшими их, а также во время наводнения, пожара или другого стихийного бедствия. За особо крупную кражу из общественных/государственных складов и хранилищ, равно как и при наличии специального допуска в них, с использованием технических средств либо в сговоре с иными преступниками полагалось до 5 лет тюрьмы. Как видно, наказания были достаточно мягкими даже при наличии серьезных обстоятельств. Разумеется, такие санкции злоумышленников не останавливали. Усугублялась проблема еще и тем, что в результате коллективизации появился новый тип собственности – общественная. По сути, она оставалась без какой-либо юридической защиты.
Указ 7-8 В стране остро встала проблема краж. И. В. Сталин в письме к Кагановичу обосновывал необходимость утверждения нового нормативного акта. В частности, он писал о том, что в последнее время слишком частыми стали кражи грузов на ж/д транспорте. Ущерб оценивался в десятки миллионов рублей. Участились случаи хищения колхозного и кооперативного имущества. Кражи, как указывалось в письме, организовывались преимущественно кулаками и прочими элементами, стремившимися расшатать государственный строй. По УК эти субъекты рассматривались в качестве обычных воров, получали по 2-3 года "формальной" тюрьмы. На практике же спустя 6-8 мес. они благополучно амнистировались. И. В. Сталин указывал на необходимость ужесточения ответственности. Он говорил о том, что дальнейшее попустительство могло привести к самым серьезным последствиям. В результате было принято постановление ЦИК и СНК СССР от 7 августа 1932 г. Наказания за кражи существенно ужесточились. По нормативному акту, за хищение колхозного и кооперативного имущества предусматривалось до 10 лет тюрьмы при наличии смягчающих обстоятельств. Если последние отсутствовали, назначалась высшая мера. За такую кражу предполагался расстрел с конфискацией. Необходимость издания нормативного акта обуславливалась нестабильностью в государстве. Многие люди, падкие до денег, стремились всеми способами воспользоваться ситуацией и извлечь как можно больше выгоды. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/246040/zakon-o-tr-h-koloskah-ukaz---iskusstvennyiy-golod-v-sssr-jertvyi-golodomora
-
(http://)Судебная практика Стоит отметить, что закон "о трех колосках" (так его стали называть в народе) начал достаточно фанатично применяться инстанциями. С момента его утверждения по 1 января 1933-го было приговорено: К высшей мере – 3.5 %. К 10 годам – 60.3 %. Менее строгое наказание получило 36.2 %. Необходимо, однако, сказать, что далеко не все приговоры к высшей мере были исполнены в СССР. 1932 г. был в определенной степени пробным периодом использования нового нормативного акта. Общими инстанциями было вынесено 2686 приговоров к высшей мере. Большое количество решений приходилось на линейные транспортные суды (812) и военные трибуналы (208). Тем не менее ВС РСФСР была пересмотрена практически половина из приговоров. Президиум ЦИК вынес еще больше оправдательных решений. Как свидетельствуют записи Крыленко, наркома юстиции, общее число казненных человек не превысило 1000.
Рассмотрение дел Возникает вполне логичный вопрос: почему Верховный суд стал пересматривать решения нижестоящих инстанций? Произошло это потому, что последние, применяя закон "о трех колосках", доходили порой до абсурда. Например, серьезное наказание было назначено трем крестьянам, характеризовавшимся обвинением как кулаки, а представленными ими самими справками – как середняки. Они были осуждены за то, что взяли лодку, принадлежавшую колхозу, и поехали на рыбалку. Серьезный приговор был вынесен также целой семье. Людей осудили за то, что они ловили рыбу в реке, протекавшей рядом с колхозом. Еще одно абсурдное решение было вынесено в отношении молодого человека. Он "баловался с девушками в овине, причинив тем самым беспокойство поросенку, принадлежавшему колхозу". Поскольку коллективная собственность была неприкосновенной и священной, судья приговорил молодого человека к 10 годам тюрьмы "за беспокойство". Как указывает в своей брошюре Вышинский – знаменитый прокурор того времени, - все эти случаи расценивались судьями как посягательство на общественные материальные ценности, хотя по факту таковыми не являлись. Вместе с этим автор добавляет, что такого рода решения постоянно отменяются, а сами судьи снимаются со своих должностей. Тем не менее, как отмечал Вышинский, вся эта действительность характеризует недостаточный уровень понимания, ограниченный кругозор людей, способных выносить такие приговоры.
Примеры решений Учетчику одного из колхозов за небрежное отношение к сельскохозяйственному инвентарю, которое выражалось в частичном оставлении его под открытым небом, было назначено 10 тюрьмы. При этом судом не было установлено, получили ли инструменты частичную или полную непригодность. Воловщик одного из колхозов выпустил на улицу быков во время уборки. Одно животное поскользнулось и сломало себе ногу. По распоряжению правления вол был зарезан. Нарсуд приговорил воловщика к 10 годам заключения. Один из служителей также попал под закон "о трех колосках". Поднявшись на колокольню, чтобы убрать снег с нее, он обнаружил там кукурузу в 2 мешках. Об этом служитель сразу сообщил в сельсовет. Для проверки были направлены люди, которые обнаружили третий мешок кукурузы. Служитель был осужден на 10 лет. Заведующий амбарами был приговорен к десяти годам за то, что якобы он обвешивал людей. Ревизия выявила в одном из хранилищ 375 кг лишнего зерна. При рассмотрении дела нарсуд не учел заявления заведующего о проверке остальных амбаров. Обвиняемый утверждал, что из-за неправильного описания ведомостей в другом хранилище должен быть недостаток зерна в том же количестве. После вынесения приговора заявление заведующего нашло подтверждение. Один из колхозников был осужден на 2 года тюрьмы за то, что он набрал в ладонь горсть зерна и съел его, так как хотел есть и истощал, не имея сил работать. Все эти факты могут выступать в качестве свидетельства жестокости существовавшего тогда режима. Однако незаконные и бессмысленные по своей сути приговоры отменялись практически сразу после принятия. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/246040/zakon-o-tr-h-koloskah-ukaz---iskusstvennyiy-golod-v-sssr-jertvyi-golodomora
Продолжение читайте по ссылке.
-
(http://)Голод в Поволжье 1921-1922, 1932-1933 годов: причины. Исторические факты - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/211331/golod-v-povolje-----godov-prichinyi-istoricheskie-faktyi
На Ассамблее Совета Европы 29 апреля 2010 г. была принята резолюция о чествовании памяти жителей страны, погибших в 1932-33 гг. вследствие голода. В этом документе сказано о том, что эта ситуация была создана "преднамеренными" и "жестокими" действиями и политикой режима того времени. В 2009 году в Киеве был открыт "Мемориал памяти жертв голодоморов в Украине". В этом музее, в Зале памяти, представлена Книга Памяти жертв в 19 томах. В ней зафиксировано 880 тысяч имен людей, умерших от голода. И это только те, чья смерть сегодня подтверждена документально. Н. А. Назарбаев, президент Казахстана, 31 мая 2012 г. в Астане открыл мемориал памяти, посвященный жертвам голодомора. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/211331/golod-v-povolje-----godov-prichinyi-istoricheskie-faktyi
-
(http://)Голод в Поволжье 1921-1922, 1932-1933 годов: причины. Исторические факты - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/211331/golod-v-povolje-----godov-prichinyi-istoricheskie-faktyi
На Ассамблее Совета Европы 29 апреля 2010 г. была принята резолюция о чествовании памяти жителей страны, погибших в 1932-33 гг. вследствие голода. В этом документе сказано о том, что эта ситуация была создана "преднамеренными" и "жестокими" действиями и политикой режима того времени.
Есть Басурман, и понятия у него басурманские. Зри ж ты в корень! Конечно, обидно, когда люди с голода мрут. Но, что ж ты смотришь на эту позицию глазами буржуйскими, которые эту кашу заварили, а теперь всё переворачивают? Кто убедил крестьян всю скотину вырезать, даже буйволов пахотных? А пахать стало не на чем - вот и голодомор. Уничтожение индейцев тоже началось с уничтожения буйволов, но история ни чему не учит, лишь уроки преподносит, причем по одному сценарию проигранные.
-
Причиной голода 20 годов была "продразвёрстка" и засуха в один сезон.
Т.е. коммунистический грабёж.
А продразвёрстка чем обусловлена? Такими же санкциями западни, когда торговать можно было только зерном, а биржи цены на хлеба резко урезали. Только буржуи во всём и виноваты, даже если и свалю всё в одну кучу...
-
Причиной голода 20 годов была "продразвёрстка" и засуха в один сезон.
Т.е. коммунистический грабёж.
А продразвёрстка чем обусловлена? Такими же санкциями западни, когда торговать можно было только зерном, а биржи цены на хлеба резко урезали. Только буржуи во всём и виноваты, даже если и свалю всё в одну кучу...
Продразверстка - это... Введение продразверстки.
Такое явление как продовольственная разверстка, известное также под сокращенным названием продразверстка, имело место в России в период с 1919 по 1921 год. В это время правительство приняло решение установить определенные нормы для хлеба и прочих продуктов, которые могут хранить крестьяне, а все излишки они должны были продавать государству по минимальным ценам. В продразверстке участвовали продовольственные отряды, комитеты бедноты и региональные советы, которые принудительно заставляли крестьян сдавать свои запасы.
Влияние на население Введение продразверстки еще более усугубило и без того сложное положение простого населения. Нормы сдачи хлеба, которые распределялись или разверстывались в качестве дани, очень часто превосходили реальные запасы жителей.
Многие крестьяне предпринимали попытки скрыть свои продукты, но продотряды быстро все находили и даже наказывали злостных «укрывателей». Результаты продразверстки Уже в течение первого года продовольственного террора и начала продовольственной разверстки у населения было выкуплено порядка 44,6 млн пудов хлеба. Второй год ознаменовал серьезное увеличение показателей и принес государству 113,9 млн пудов. Резкий рост показателей был спровоцирован вторжением белых, поскольку часть простого населения была согласна поддерживать коммунистов, чтобы избежать победы вражеских сил. Поэтому только за ноябрь в 1917 году было сдано порядка 33,7 млн пудов, но это стало возможно исключительно благодаря функционировавшему тогда аппарату продовольственных запасов Временного правительства, с помощью которого и осуществлялась продразверстка. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/141731/prodrazverstka---eto-vvedenie-prodrazverstki
-
(http://)Это явление, целью которого было обеспечение вооруженных сил, имело и ряд недостатков. Основной проблемой здесь была плохая организация, из-за которой немалая часть собранных запасов так и не достигала пунктов назначения в срок, а просто портилась от времени. На нужды армии использовалось 60% мяса и рыбы, 100% табака и 40% хлеба, которые собирались по продразвёрстке. Крестьяне и простые рабочие вынуждены были голодать, в то время как отобранные у них продукты, доходившие до больших городов, очень часто разворовывались и разделялись на пайки. Для чего осуществлялась продразверстка Определение лимитов для количества продуктов крестьян позволило содержать рабочих и служащих хотя бы в полуголодном состоянии. Немного больше везло солдатам, а на самых лучших условиях находилось государственное руководство, которому было обеспечено регулярное питание. Продразвёрстка стала причиной отсутствия у крестьян желания трудиться, поскольку весь урожай у них все равно отбирали. Это и стало одним из главных факторов, которые привели к полному разорению сельского хозяйства уже к 1921 году. По всей стране начались массовые восстания крестьян, требующих отменить подобные процедуры. В этот период и произошла замена продразверстки продналогом, что стало первым и самым важным шагом для перехода к нэпу. Достоинства и недостатки Несмотря на то что этот процесс был способен относительно стабилизировать ситуацию с продовольствием в стране, он принес и множество отрицательных последствий. Официально продразверстка была введена 11 января 1919 года, в очень затруднительный для советской власти период, когда страна нуждалась в поддержке.
По официальной версии, крестьяне должны были сдавать излишки своих продуктов, превышавшие нормы, которые устанавливались правительством, но так ли происходила продразверстка? Это довольно сложно установить теперь, практически столетие спустя, но все же сохранились некоторые подлинные сведения. Подчас у простых крестьян отбирали и то, что должно было оставаться на личные нужды населения, а деньги, которые они должны были получать, заменяли разного рода расписками, за которые ничего нельзя было приобрести. Это приводило к кровопролитию, арестам и восстаниям. Поэтому с исторической точки зрения это двоякий процесс. Факты Первые этапы продразверстки в медленно разрушающейся Российской империи начались уже в декабре 1916 года. Но это, так же как и многие другие начинания правительства, только способствовало скорому краху государства. Временное правительство, которое также прибегло к ревизиям в продовольствии, смогло преуспеть в пополнении продовольственных запасов, собрав 280 млн пудов зерна из запланированных 650. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/141731/prodrazverstka---eto-vvedenie-prodrazverstki
Продразверстка, официально введенная в начале 1919 года, стала частью продовольственного террора большевиков во время Гражданской войны, которая проходила во времена «военного коммунизма». Для большевиков продразверстка (это официально доказано) проходила довольно сложно. Ее осуществление изначально было невозможным на некоторых территориях, поэтому она проводилась только в центральном регионе страны. Изначально продразверстка распространялась исключительно на зерно, но в конце 1920 года меры применялись уже по отношению ко всей существовавшей сельхозпродукции. Изначально крестьянам собирались платить за собранные продукты, однако сдача товаров оказалась практически безвозмездной, потому что деньги были обесценены, а промышленность была в полном упадке – не на что менять. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/141731/prodrazverstka---eto-vvedenie-prodrazverstki
-
Письмо от молодёжи 1967 года к молодёжи 2017 года.
-
Известный, как один из приоритетов управления, факт переписывания истории, или почему замалчивается правда о Ломоносове.
Почему история России была написана в XVII веке немцами, а самый великий русский академик и историк Ломоносов был приговорен к смертной казни?! И
кто был заинтересован в похищении научной библиотеки Михаила Ломоносова и в уничтожении его многочисленных рукописей? Существует ряд мнений, что история России была сознательно искажена.
М.В. Ломоносов попал в опалу из-за своих разногласий с немецкими
учеными, составлявшими в XVIII веке костяк Академии наук. При
императрице Анне Иоанновне в Россию хлынул поток иностранцев. Начиная с 1725 года, когда была создана Российская академия и до 1841 года, фундамент русской истории переделывали прибывшие из Европы плохо говорящие по-русски, но быстро становившиеся знатоками русской истории следующие «благодетели» русского народа.
Фактически иностранные ученые своими исследованиями доказывали, что «восточные славяне в IX—X веках были сущими дикарями, спасенными из тьмы невежества варяжскими князьями». Именно Готлиб Зигфрид Байер выдвинул норманнскую теорию становления Российского государства. По его теории «прибывшая на Русь кучка норманнов за несколько лет превратила «темную страну» в могучее государство».
Непримиримую борьбу против искажений русской истории вёл Ломоносов. В 1749 — 1750 годах он выступил против исторических взглядов Миллера и Байера, а также против «норманнской теории» становления России.
Ломоносов нередко ссорился с иностранными коллегами, работавшими в Академии наук. Кое-где цитируется его фраза:
«Каких гнусных пакостей не наколобродит в российских древностях такая допущенная в них скотина!».
Утверждается, что фраза адресована Шлёцеру, который «создавал»
российскую «историю».
Ломоносова поддержали многие русские ученые. Смысл и цель их жалобы совершенно ясны — превращение Академии Наук в русскую НЕ ТОЛЬКО ПО НАЗВАНИЮ. Во главе комиссии, созданной Сенатом для расследования обвинений, оказался князь Юсупов. Комиссия увидела в выступлении Мартова, Горлицкого, Грекова, Шишкарева, Носова, Полякова, Коврина, Лебедева и др. «бунт черни», поднявшейся против начальства». Решение комиссии было поистине чудовищным: Шумахера и Тауберта наградить, ГОРЛИЦКОГО КАЗНИТЬ, ГРЕКОВА, ПОЛЯКОВА, НОСОВА ЖЕСТОКО НАКАЗАТЬ ПЛЕТЬМИ И СОСЛАТЬ В СИБИРЬ, ПОПОВА, ШИШКАРЕВА И ДРУГИХ ОСТАВИТЬ ПОД АРЕСТОМ ДО РЕШЕНИЯ ДЕЛА БУДУЩИМ ПРЕЗИДЕНТОМ АКАДЕМИИ.
Формально Ломоносов не был среди подавших жалобу на Шумахера, но все его поведение в период следствия показывает, что Миллер едва ли
ошибался, когда утверждал: «господин адъюнкт Ломоносов был одним из тех,кто подавал жалобу на г-на советника Шумахера и вызвал тем назначение следственной комиссии». Синод православной христианской церкви также обвинил великого русского ученого в распространении в рукописи антиклерикальных произведения, а архимандрит Сеченов требовал сожжения ученого!
Комиссия заявила, что Ломоносов «за неоднократные неучтивые, бесчестные и противные поступки как по отношению к академии,
так и к комиссии, И К НЕМЕЦКОЙ ЗЕМЛЕ» ПОДЛЕЖИТ СМЕРТНОЙ КАЗНИ, или, в крайнем случае, НАКАЗАНИЮ ПЛЕТЬМИ И ЛИШЕНИЮ ПРАВ И СОСТОЯНИЯ.
Указом императрицы Елизаветы Петровны Михаил Ломоносов был признан виновным, однако от наказания освобожден. Ему лишь вдвое уменьшили жалованье, и он должен был «за учиненные им предерзости» просить прощения у профессоров.
Около 1751 года Ломоносов приступил к работе над
«Древней российской историей». Он стремился опровергнуть тезисы Байера и Миллера о «великой тьме невежества», якобы царившей в Древней Руси. Особый интерес в этом его труде представляет первая часть — «О России прежде Рюрика», где изложено учение об этногенезе народов Восточной Европы и прежде всего славян-русов. Ломоносов указал на постоянное передвижение славян с востока к западу.
Немецкие
профессора-историки решили добиться удаления Ломоносова и его
сторонников из Академии. Однако Михаил Васильевич был ученым с мировым именем. Его хорошо знали за границей. Были приложены все усилия, чтобы опорочить Ломоносова перед мировым научным сообществом. Противникам Ломоносова удалось добиться назначения АКАДЕМИКОМ ПО РУССКОЙ ИСТОРИИ Шлецера, который называл Ломоносова «грубым невеждой, ничего не знавшим, кроме своих летописей»».
Итак, как мы видим, Ломоносову ставили в вину
ЗНАНИЕ РУССКИХ ЛЕТОПИСЕЙ.
Миллер и его соратники имели полную власть не только в самом университете в Петербурге, но и в гимназии, готовившей будущих студентов. Гимназией руководили Миллер, Байер и Фишер. В гимназии «УЧИТЕЛЯ НЕ ЗНАЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА… УЧЕНИКИ ЖЕ НЕ ЗНАЛИ
НЕМЕЦКОГО. ВСЕ ПРЕПОДАВАНИЕ ШЛО ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО НА ЛАТИНСКОМ ЯЗЫКЕ… За
тридцать лет (1726-1755) гимназия не подготовила ни одного человека для поступления в университет». Из этого был сделан следующий вывод. Было заявлено, что «единственным выходом является выписывание студентов из Германии, так как из русских подготовить их будто бы все равно невозможно».
Благодаря стараниям Ломоносова в составе академии появилось несколько русских академиков и адъюнктов. Однако «в 1763 году
по доносу Тауберта, Миллера, Штелина, Эпинусса и других, уже другая
Императрица России Екатерина II «ДАЖЕ СОВСЕМ УВОЛИЛА ЛОМОНОСОВА ИЗ АКАДЕМИИ». Но вскоре указ об его отставке был отменен. Причиной была популярность Ломоносова в России и признание его заслуг иностранными академиями.
Была сделана попытка «ПЕРЕДАТЬ В РАСПОРЯЖЕНИЕ
ШЛЕЦЕРА МАТЕРИАЛЫ ЛОМОНОСОВА ПО ЯЗЫКУ И ИСТОРИИ». Этот факт очень многозначителен. Если даже еще при жизни Ломоносова были сделаны попытки добраться до его архива по русской истории, то что уж говорить о судьбе этого уникального архива после смерти Ломоносова. Как и следовало ожидать, АРХИВ ЛОМОНОСОВА БЫЛ НЕМЕДЛЕННО КОНФИСКОВАН СРАЗУ ПОСЛЕ ЕГО СМЕРТИ И БЕССЛЕДНО ПРОПАЛ. Цитируем: «НАВСЕГДА УТРАЧЕН КОНФИСКОВАННЫЙ ЕКАТЕРИНОЙ II АРХИВ ЛОМОНОСОВА. НА ДРУГОЙ ДЕНЬ ПОСЛЕ ЕГО СМЕРТИ
БИБЛИОТЕКА И ВСЕ БУМАГИ ЛОМОНОСОВА БЫЛИ ПО ПРИКАЗАНИЮ ЕКАТЕРИНЫ ОПЕЧАТАНЫ ГР. ОРЛОВЫМ, ПЕРЕВЕЗЕНЫ В ЕГО ДВОРЕЦ И ИСЧЕЗЛИ БЕССЛЕДНО».
Таким образом, «творцы русской истории» — Миллер и Шлецер — добрались до архива Ломоносова. После чего эти архивы, естественно, исчезли. Зато, ПОСЛЕ СЕМИЛЕТНЕЙ ПРОВОЛОЧКИ был, наконец, издан — и совершенно ясно, что под полным контролем Миллера и Шлецера, — труд Ломоносова по русской истории.
Получилось, что имеющийся сегодня в нашем распоряжении
«труд Ломоносова по истории» странным и удивительным образом
согласуется с миллеровской точкой зрения на историю. Даже непонятно — зачем тогда Ломоносов так яростно и столько лет спорил с Миллером? Зачем обвинял Миллера в фальсификации русской истории, когда сам, в своей опубликованной «Истории» так ПОСЛУШНО СОГЛАШАЕТСЯ с Миллером по всем пунктам? Угодливо поддакивает ему в каждой своей строчке. Это же касается и другого русского историка — Татищева, опять таки изданного Миллером лишь после смерти Татищева!
Если вспомнить, что за критику Миллера Ломоносов был приговорён к смертной казни и год отсидел в тюрьме в ожидании приговора, пока не пришло царское помилование, то понятно, что в фальсификации русской истории были заинтересованы руководство Российского государства. Российскую историю писали иностранцы, специально для этой цели выписанные императором Петром I из Европы. И уже во времена Елизаветы, самым главным «летописцем» стал Миллер, прославившийся ещё и тем, что, прикрываясь императорской грамотой, ездил по русским монастырям и уничтожал все сохранившиеся древние исторические документы.
https://vk.com/feed?w=wall-63352300_394936
-
Константин Сёмин "Агитпроп" от 17 декабря 2016 года
Иногда они возмущаются: гадость, сказанная в адрес героев войны, еще вызывает у нас желание негодовать. Уже не 90-е: ни одно оскорбление памяти не остается теперь без шлейфа порицающих комментариев в соцсетях, гневных лайков и репостов, хлестких отповедей в газетах и перебранок в ток-шоу. Но оскорблений меньше не становится.
https://www.youtube.com/watch?v=Ea7Wwd0k6qg
-
Константин Сёмин "Агитпроп" от 17 декабря 2016 года
Иногда они возмущаются: гадость, сказанная в адрес героев войны, еще вызывает у нас желание негодовать. Уже не 90-е: ни одно оскорбление памяти не остается теперь без шлейфа порицающих комментариев в соцсетях, гневных лайков и репостов, хлестких отповедей в газетах и перебранок в ток-шоу. Но оскорблений меньше не становится.
https://www.youtube.com/watch?v=Ea7Wwd0k6qg
Не надо считать оскорблениями протест против исторических фальсификаций.
Простой пример:
Поднятый визг вокруг 28 памфиловцев.
Там воевал батальон в 4 роты. И возвеличевание 28 человек это оскорбление остальных 500.
Делаю согласулю с Бурмаком на примере рекорда Стаханова, его героического труда, гда на нево работала большая бригада, ась победителем стал ОН.Народишко в упадке, як ленивый шо не могет выполнять норму заданую правительством, привязаную як саботаж, ась этот буратино ето смог. Ась етим колыма и унижение люда, ась ен в почете, двбы равнялись на ево. Военый пример подвига сержанта Сиротинина, кторый сничтожил немчуру более 200, раздолбал колонну танков, немчура его восхваляли за ето, ась правительство СССР и России до сих пор, за етот подвиг наградило медалькой и то по просьбе и настоянию кореспондентов, селян того места, ась воще могли и не дать и этово. Вот и заденте подвиг Космодемьянской и Сиротинина, кто принес боле пользы в победе и кто как награден, то бишь оценен. И ето без переписки истории, ась действеность прошлого.
-
(http://)Алексеевское общество дел милосердия на Успенском острове — одно из крупнейших благотворительных обществ Санкт-Петербургской епархии в конце XIX и начале XX веков. У его истоков стоял протоиерей Алексий Колоколов (20 февраля 1836 — 29 января 1902).
Наиболее известным благотворительным деянием о. Алексия является создание в XIX веке на небольшом острове посреди Волхова комплекса благотворительных учреждений. До этого Прусынский остров, а именно так он тогда назывался, был необитаемым. О. Алексий, с помощью его прихожанки Анны Ивановной Скворцовой (урожденной Шабельской), выкупил островок у государства и приступил к осуществлению своей мечты.За короткий срок на острове выстроили богадельню, сиротский приют, больницу. В 1876 году была выстроена каменная церковь Успения с приделом во имя Тихона Задонского. С тех пор островок посреди Волхова стал называться Успенским.
После смерти о. Алексия, его дело не пропало даром. На основании высочайшего повеления было создано Алексеевское общество дел милосердия. По распоряжению императора Николая II Алексеевскому обществу передавались все богоугодные заведения Успенского острова и лежащий ниже по течению Волхова Вындин Остров.
После революции на острове устроили колонию для малолетних преступников, а потом дом инвалидов, который просуществовал вплоть до 1964 года.
-
(http://)НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРИ НИКОЛАЕ ВТОРОМ
Но мы, следуя книге М.М.Громыко, перешли уже ко времени правления Николая II (1894-1917гг). Здесь уже достаточно много статистических данных и различных исследований (которые не публиковались в СССР).
Одним из трафаретных клеветнических выпадов против Николая II является утверждение, что оно не заботилось о народном образовании.
В действительности же, в царствование Императора Николая II народное образование достигло необыкновенного развития. Менее чем в 20 лет кредиты, ассигнованные Министерству Народного Просвещения, с 25,2 мил. рублей возрасли до 161,2 мил. Сюда не входили бюджеты школ, черпавших свои кредиты из других источников (школы военные, технические), или содержавшиеся местными органами самоуправления (земствами, городами), кредиты которых на народное образование возрасли с 70.000.000 р. в 1894 г. до 300.000.000 р. в 1913 г.
В начале 1913 г. общий бюджет народного просвещенияв России достиг по тому времени колоссальной цифры, а именно 1/2 миллиарда рублей золотом. В 1914 году было 50 000 земских школ с 80 000 учителями и 3 000 000 учеников в них. В 1914 году в земствах было создано 12 627 публичных библиотек. [Vernadsky G. 1944. A history of Russia. New Home Library. New York. P. 205].
Первоначальное обучение было бесплатное по закону с самого начала правления Николая, а с 1908 г. оно сделалось обязательным. С этого года ежегодно открывалось около 10.000 школ. В 1913 г. число их превысило 130.000. На 1918 год планировалось ввести обязательное бесплатное среднее образование.В 1916 году уже 80% призывников были грамотными. Анкета, произведенная советами в 1920 г. установила, что 86% молодёжи от 12 до 16 лет умели писать и читать, и научились они этому до революции, а не в годы гражданской войны.) [Назаров М. Россия накануне революции и Февраль 1917 года. Наш современник" N2. 2004 ].
-
(http://)Слава о николаевских гимназиях была жива еще до конца XX века, пока живы были их выпускники. Гимназии имелись во всех уездных городах, чем не могли похвастаться многие европейские страны. Университеты при Николае II имели такую свободу, какую они уже никогда не имели при советской власти (и до сих пор). По количеству женщин, обучавшихся в высших учебных заведениях, Россия занимала первое место в Европе, если не во всём мире. [Бразоль Б.Л. Царствование Императора Николая II 1894-1917 в цифрах и фактах 1958]
Накануне войны в России было более ста вузов со 150 000 студентов (во Франции тогда же - около 40 000 студентов). Многие вузы в России создавались соответствующими министерствами или ведомствами (военным, промышленно-торговым, духовным и т. п.). Обучение было недорогим: например, на престижных юридических факультетах в России оно стоило в 20 раз меньше, чем в США или Англии, а неимущие студенты освобождались от платы и получали стипендии [Назаров М. Россия накануне революции и Февраль 1917 года. Наш современник" N2. 2004 ]. Следует также отметить, в Царской России студенты платили от 50 до 150 р. в год, т.е. от 25 до 75 долл. в год (курс царского рубля был 2 доллара) - эта плата была меньше, чем в США или Англии в то время.
Более подробно обо всем этом можно прочитать также в книге С. Миронина. Экономика царской России.
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ СТУДЕНТОВ
По социальному происхождению в 1914гг студентов из низших слоев (из разночинцев, рабочих \цеховых\ крестьян и пр.) было: в среднетехнических учебных заведениях — около 80%, в технических ВУЗах – более 50%, в университетах – более 40%. Доля студентов из низших слоев с каждым годом увеличивалась. [С.В.Волков. «Интеллектуальный слой в советском обществе» (Глава I Интеллектуальный слой дореволюционной России)]
Для сравнения, доля крестьян в 1914гг в университетах была около 14%, в технических ВУЗах даже более 21% , а в 1977г – около 11% . Конечно, отчасти это объясняется общим снижением численности деревенских жителей, но и доля студентов из рабочих семей до 1917г была не намного ниже, чем в 1970-х годах! (24-32% \вместе с мещанами в 1914гг и около 34 % в 1978г.)
-
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ СТУДЕНТОВ
По социальному происхождению в 1914гг студентов из низших слоев (из разночинцев, рабочих \цеховых\ крестьян и пр.) было: в среднетехнических учебных заведениях — около 80%, в технических ВУЗах – более 50%, в университетах – более 40%. Доля студентов из низших слоев с каждым годом увеличивалась. [С.В.Волков. «Интеллектуальный слой в советском обществе» (Глава I Интеллектуальный слой дореволюционной России)]
Для сравнения, доля крестьян в 1914гг в университетах была около 14%, в технических ВУЗах даже более 21% , а в 1977г – около 11% . Конечно, отчасти это объясняется общим снижением численности деревенских жителей, но и доля студентов из рабочих семей до 1917г была не намного ниже, чем в 1970-х годах! (24-32% \вместе с мещанами в 1914гг и около 34 % в 1978г.)
СРАВНЕНИЕ ГРАМОТНОСТИ В 1917 и 1927 ГОДАХ
По летней переписи 1917 года, проведенной Временным правительством, 75% мужского населения европейской части России было грамотным. А в 1927 году на XV съезде ВКП (б) Крупская жаловалась, что грамотность призывников в двадцать седьмом году значительно уступала грамотности призыва 1917 года. И говорила жена Ленина, что стыдно от того, что за десять лет советской власти грамотность в стране значительно убавилась.
Вообще, только после ВОВ большевики смогли побороть массовую неграмотность, которую сами же развели после октября 1917 года !
Российская педагогическая энциклопедия
-
Где учат своих детей сотрудники Google, Apple, Yahoo...
Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов Силиконовой долины — Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard.
Вот что делают умные люди, пока весь остальной мир сидит на игле планшетов и смартфонов и подсаживает своих детей:
Называется эта школа — Waldorf of the Peninsula. Она имеет очень простой старомодный вид — доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.
Ученики 2-го класса, стоя в кругу, повторяли за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью. Цель этого упражнения — синхронизировать тело и мозг.
В прошлый вторник в 5-м классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, структурировать информацию, считать, а также развивает координацию.
И это в то время, когда по всему миру школы торопятся оснастить свои классы компьютерами, а многие политики заявляют, что не делать этого — просто глупо. Интересно, что противоположная точка зрения получила широкое распространение в самом центре высокотехнологичной экономики, где некоторые родители и педагоги дают понять: школа и компьютеры несовместимы.
Приверженцы обучения без IT уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность.
Такие родители считают, что когда будет действительно нужно познакомить своих детей с последними технологиями, у них всегда будут для этого требующиеся навыки и необходимые возможности у себя дома.
Пол Томас, бывший учитель и профессор Университета Фурмана, написавший 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях, утверждает, что для образовательного процесса лучше, если компьютеры используют как можно меньше. «Образование — это прежде всего человеческое переживание, получение опыта, — говорит Пол Томас. — Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить».
Когда сторонники оснащения классов компьютерами заявляют, что компьютерная грамотность необходима, чтобы противостоять вызовам современности, родители, считающие, что компьютеры не нужны, удивляются: зачем спешить, если всё это так легко освоить? «Это суперлегко. Это примерно так же, как научиться чистить зубы, — говорит мистер Игл, сотрудник кремниевой долины. — В Google и подобных местах мы делаем технологии настолько тупо простыми, насколько это возможно. Не вижу причины, по которой ребенок не сможет освоить их, когда станет старше».
Сами же ученики не считают себя обделенными высокими технологиями. Они время от времени смотрят фильмы, играют в компьютерные игры. Дети говорят, что даже разочаровываются, когда видят своих родителей или родственников, опутанных разными устройствами.
Орад Камкар, 11 лет, рассказал, что недавно ездил в гости к двоюродным братьям и сестрам и оказался в окружении пяти человек, которые играли со своими гаджетами, не обращая на него и друг друга никакого внимания. Ему пришлось трясти каждого из них за руку со словами: «Эй, ребята, я здесь!»
Фин Хейлиг, 10 лет, отец которого работает в Google, говорит, что ему нравится учиться с карандашами и ручками больше, чем с компьютером, потому что он сможет увидеть свой прогресс в развитии спустя несколько лет.
«Через несколько лет я смогу открыть свои первые тетради и увидеть, как я раньше плохо писал.
А с компьютером это невозможно, там все буквы одинаковые, — говорит Фин. – Кроме того, если уметь писать на бумаге, то можно будет писать даже если на компьютер прольется вода или отключат электричество».
Эта статья была опубликована в печати 23 октября 2011г. на первой странице Приложения к Нью-Йорк Таймс с заголовком: A Silicon Valley School That Doesn’t Computer («Школа без компьютеров в Силиконовой Долине»).
-
(http://)Персонально тому, кто порочит Николашку 2, касаемо грамоты и обучения, як тогда детки жили и учились и сей день советской власти на ее начале для сравненья, токмо и мои родители и старики говаривали, шо ходили за многие км в школу, продуваемую всеми ветрами, поливаемую дождями с потолка и токмо посля 30 годов начали строить школы, клубы ась сельсоветы были в хоромах. Школы обитались в брошеных церквях, избах растреляных хозяев, кое как латаные и без ремонту многие годы, хорошо если дровы заготовят, ась сравнивая селян при царе и тогдашние времена при советах, многие сожалели, шо прогнали царя, поменяв шило на мыло, ась грамоте учили при советах старорежимные учителя и просто грамотеи, кои могли помоч освоить грамоту ране при царе. И стоило для этого уложить милиены народу, шоб начинать с начала, токмо с прижимом налогов, разорения, принуждения. Такмо сравнивайте царское время и начало посля 1917. Из Росеи выходили ученые не устраивая гонки рекордов своих познаний, ась при советах эта гонка была постояна к датам определенных событий, чем ставили угрозу жизни испытумых, но очень гордили первым местом, шо ето мы сварганили и партию к етому приплетали, токмо партия ета была тормозом всему, якмо сидели во главе лихоимцы с корыстью, лизоблюды, карьеристы и прочая, на первом месте их было показатели, не стесняясь приписок. В героях труда многие ходили як отборные личности, подобие Стаханова, токмо народ от етого страдал, припахивая за ними.
-
26 декабря 1919 г. СНК принял декрет "О ликвидации безграмотности". На время обучения длительность рабочего дня сокращается на 2 часа.
-
26 декабря 1919 г. СНК принял декрет "О ликвидации безграмотности". На время обучения длительность рабочего дня сокращается на 2 часа.
Во порадовал!!! Для обученья сократили время работы, с 12 до 10, токмо и зарплата сократилась у работяги, за нерабочее время проведеное в школе. Не каждый мог на ето решиться, особо ежели семья большая, имеються больные и прочая. Ась сколь построили в ето время школ, шоб бороться с безграмотностью, сколь выделили асигнаций для учителей, содержания школ? У Николашки 2 ето было отлажено и довольно стабильно, тож и для сирот на полном обеспечении.
-
26 декабря 1919 г. СНК принял декрет "О ликвидации безграмотности". На время обучения длительность рабочего дня сокращается на 2 часа.
А до этого 10. 10. 1918 г. Луначарским и К была проведена реформа русского языка, соответственно и иже с ним связанных наук. Мало того, что существовавшая на то время церковнославянская азбука облегчилась на десяток буков, но и превратилась в алфавит (альфа и вита), ближе стала к мертвой латинице. Был язык хоть и обрезанный Николашкой, Петрушей, Ярославом Мудрым, св. Кириллом со Мефодием, но образный. Каждая букова свой изначальный образ имела. А стал без Образным, т.е. безобрАзным. Теперь понятно, кому была выгодна ликвидация безграмотности? Очередной раскол между поколениями, когда всегда побеждают специальным образом "обученные" детки, уничтожая своих отцов и предков с их многовековой историей.
-
Образование - тема весьма огромная. Невозможно охватить сразу все проблемы современного образования — и не просто, а в контексте суверенитета!
Школа всегда играла важную роль в развитии человека и в формировании его мировоззрения. Образование было и есть - оружие властьимущих. Это - средство осуществления государственной политики.
Рычаг и возможность. При помощи образования завсегда создавались НУЖНЫЕ люди, которые становились фигурами в руках гроссмейстеров. Тех, кто творил историю.
Источник: http://rusnod.ru/video/chastnoe-mnenie/2017/02/26/ch
-
Немного не в тему, но всё же... про образование здесь вскользь упоминается.
Молочные реки, кисельные берега.
Как жилось крестьянам в царской России.
https://scisne.net/a-197
Всё как мы любим, ссылки на исторические документы и труды тех времён, высказывания и заметки видных деятелей, в том числе чиновников (Витте, Толстой, Короленко, Энгельгардт, Столыпин и др.)
Ссылки на суды и их приговоры.
Очень интересная картина получается, и это не советская пропаганда. Короче, всем булкохрустам и любителям царизма обязательно к прочтению.
Тут же предпосылки к двум революциям, 1905 и октябрь 1917 года.
-
А что в советской лучше?
Голод в россии был ПРИРОДНЫМ явлением по причине неурожаев. И царская власть с ним боролась, поддерживала народ /земские хлебные фонды, благотворительные фонды, государственный хлебный банк.../
Голод в СССР был геноцидом. Намеренным истреблением народа.
Не знаю, что там было в Советское время, но первый декрет был о земле. А земли крестьянам явно не хватало. И бунты были (посмотрите ссылки на суды) по этому поводу, что крестьянин не мог сам себя прокормить и был весь в долгах. А указывать, что Ленин был засланным казачком, есть не понимание проблем крестьянства.
НИКОГДА в царской России не наступило бы улучшения положения для крестьян. Как хотел либерал Столыпин, не пошёл бы крестьянин на фабрики массово, из-за не образованности. А трудовые показатели такого человека на фабрике были бы крайне низки.
Мы продавали за рубеж зерно низкого качества, а импортировали высокотехнологичную продукцию. Параллель с нынешнем положением дел в РФии. Там более тогда нам на пятки наступали США и Аргентина, по количеству продаваемого хлеба на мировом рынке. США из-за высоко развитого сельского хозяйства и уровня механизации меньше затрачивало людских ресурсов в производстве того же объема хлеба чем царская Россия. И зерно у них было выше качеством и они его торговали дороже.
Да и видна очень яркая параллель с тем, что было тогда и что сейчас. Тогда вывозили за рубеж хлеб в огромных количествах, забирали последнее у крестьян, когда те пухли от голода. А это явный факт, достаточно посмотреть на количество смертей и заболеваний, что с этим было связано.
И сейчас. Только сегодня вывозят нефть и газ, опять-таки в угоду пару князькам, кто сидит на этой трубе. И рубль обвалили специально, что бы содержать дырявый бюджет. А такие как мы с вами потеряли на этом значительную часть дохода, а конкретно в два раза по реальной зарплате.
Единственное отличие, проблем с продуктами нет, как-то питаемся...
Что в настоящее время, что в прошлое - торгуем низкокачественным хлебом или сырой нефтью. Отсюда деградация во всём: медицина, образование, уровень жизни в малых городах и деревнях. Зачем холопам это всё? И так сойдёт...
-
Последний звонок. Часть 1
Первая серия фильма «Последний звонок» посвящена ситуации, которая сложилась в стратегическом регионе России - Архангельской области (здесь собирают атомные подлодки и запускают ракеты в космос).
http://www.kramola.info/video/metody-genocida/posledniy-zvonok-chast-1
-
Последний звонок. Часть 1
Первая серия фильма «Последний звонок» посвящена ситуации, которая сложилась в стратегическом регионе России - Архангельской области (здесь собирают атомные подлодки и запускают ракеты в космос).
http://www.kramola.info/video/metody-genocida/posledniy-zvonok-chast-1
Классный фильм, на самом деле мракобесие в образовании. Я лично болезненно отношусь к новым программам, но и только, не спрашивают особо родителей - всё принимается за программы сверху. А вон оно как... >:( >:( >:( Уничтожение нации.
Фильм свежий, надо распространить !!!
-
Самое главное, что практически введя в наших школах только раздельное образование (затрат вообще нет никаких, банальное административное решение), мы поднимем образование наших детей минимум в два раза без дополнительной нагрузки на них. Но умные и умеющие размышлять люди, для библейских управленцев не нужны. Поэтому, будет делаться всё возможное, чтобы эту тему замолчать всеми возможными способами. Ваши дети никогда не войдут в элиту управления общества Российского, так как с детства они лишены возможности получать условия для генетически обусловленного образования.
Каждый родитель должен это понимать и говорить на родительских собраниях, создавая общественное мнение. Скачайте и покажите близким. https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=47iSLOkNvSg
-
Любые рассуждения о состоянии отечественного образования, хотим мы этого или нет, подразумевают сравнение настоящего и прошлого. Кому-то кажется, что ностальгировать нет смысла, а «трава всегда была зеленее» до нас. Кто-то уверен, что ностальгировать можно и даже необходимо, поскольку на фоне вчерашних достижений современный учебный ландшафт напоминает выжженную землю. Так чем же была советская школа? На каких принципах основывалась? Что такое образование по-советски? Ответы на эти вопросы во второй части фильма «ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК» 2 серия. http://www.vsesovetnik.ru/archives/26588